二，灵芯很早南宫琴老师房间。
“老师，，今基本功吗？”
南宫琴老师夜，知该该教公主基本功，知公主特殊体质，公主法术。公主找候，临普通锻炼身体简单体操，知公主，打算简单体操应付公主段间再。
“云月影，基本功，基本功跟别，告诉任何，基本功什。”
“，告诉任何。”
“跟老师老师修炼房间吧，随，基本功，被。”
“，老师。”
灵芯跟南宫琴老师张床，其什房间，等南宫琴老师教基本功。
“云月影，老师每给示范遍体操基本功，记住少，练少，知吗？”
“知，老师。”
南宫琴老师公主跟其，基本功很遍才，见体操向公主示范遍，让慢慢摸索。怎，公主遍全部记住，并。
“老师，，。”
“……遍？再做遍，老师做错。”
南宫琴老师公主做，点错误，让知该怎。，决定先叫公主反复练习星期，候具体况再。
“云月影，做非常位，需反复练习。反复练习星期，老师再，果什问题，老师再教其基本功。”
“，老师。”
灵芯练习早南宫琴老师教给体操基本功，突周围彩色光圈，知什，马停止练习，查找光圈原因。刚停止练习，光圈立刻消失，让觉更加奇怪。
灵芯房间转几圈，房间什异常，便走门口，门候，才门被锁住。南宫琴老师跟，让别知修炼基本功，敢喊叫，惊别。房间转几圈，房间异常，继续练习体操基本功。
次，灵芯刚始做，淡淡光圈围绕周围，停，寻找光圈原因。停候，光圈见。觉光圈因房间异常产，往身找原因。
“光圈怎呢？怎找原因呢？”
灵芯找找，找，始急，忍住言语。
“色功法保灵法产保结界。”
灵芯听找声音，知帮解决疑问，问。
“什色功法？什保灵法？什保结界？”
“色功法色珠功法，拥拥色珠，拥色珠功法。保灵法色功法功法。保结界色功法结界，级保灵法修炼结界。”
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“级保灵法？级保灵法，怎修炼？”
“南宫琴老师教给基本功级保灵法段。”
“南宫琴老师教给体操基本功，怎变级保灵法？”
“南宫琴老师许并知级保灵法，南宫琴老师隐瞒。”
“南宫琴老师什隐瞒呢？”
“该问题法回答。”
灵芯听方回答，再问。南宫琴老师，反复练习体操基本功，才其基本功。怕停间长，达南宫琴老师求，始练习。慢慢，练习次数越，保结界彩色光圈越。
灵芯练习体操基本功二早，南宫琴老师刚给课，突觉修炼房间异。估计公主房间修炼被其，马跑什。
南宫琴老师回修炼房间，房门锁，并被打痕迹，由疑惑。打门，整房间变彩色，却走进。
“结界？什结界？”
灵芯突听南宫琴老师声音，马停练习，南宫琴老师。
“老师，您？”
南宫琴老师听公主声音，结界消失，马走进，问。
“云月影，谁？”
“老师，。”
“？，怎结界？刚刚结界怎？”
灵芯听南宫琴老师问，知声音给答案。知声音谁，果告诉南宫琴老师，南宫琴老师知信。
“老师，知结界怎。昨练习午，每次练习彩色光圈。”
“什？结界因练习体操基本功，才？怎？体操神奇？”
“老师，您知怎回吗？”
“老师教体操基本功老师明，并练，体操神奇。”
灵芯听南宫琴老师话，觉很惊讶，体操基本功居南宫琴老师明。