正文补充：
章提书故，与本卷内容关，故放本卷。若兴趣，将单独呈另卷。
**************************
乐书世界脱离，回实世界。怔怔 顿，回神才居回教室。
“怎教室？难书世界？”
乐倒吸口凉气，回忆书世界记忆，朦朦胧胧，仿佛做场梦。
直周围熟悉孔，才，书世界教室，校园。
与临近远余璇，此咬嘴唇，气苦。
乐知怎，竟理理。晚KTV件结束，乐感觉清楚。直认，乐才委屈，让感知措。
孩思，胡思乱。校知怎乐，万乐该怎办？像躲吧，万伤怎办？乐，显孩矜持啊？余璇脑数何乐方法，教室，才，纯粹。
乐特别怎，甚至平常连眼欠奉。连两周，待，很少跟外界交流。乐变，余璇甚至换呢。
今倒往望眼，很快略，很显。余璇力攥笔，像蹂躏某讨厌伙。
“该死伙，果愿见，干嘛招惹。招惹完放边，什！”
余璇乐KTV句——拼命保护，由升巨委屈，委屈哭。
此乐，知余璇埋怨，且桌口，让惊骇。
距离进入书世界，已经两周间。且进步知，进入书世界两周，仍乐代替，活两周间。
乐此寒栗，突玄奘法身，书各特性。其便，与书调身份。
“书，竟真邪性？……”
居虚假书顶替活两周被，乐忽惊恐。
低头，仍抓本被做传单书，此书已经合，封“书世界”四字像闪奇异光。
恍惚，蓦升打书冲。
乐猛惊醒，骇书，将其丢弃，玄奘法身忽声阻止。
“乐兄。”
乐脑海忽传玄奘法身声音。
“书分散，必其残本流落，担书力量影响，产异状。残本需留，若遇其残本，便借此感应。”
“书很邪性，让忍住翻它。若再进入书世界怎办？”乐忍住默念。
玄奘法身则：“乐兄须担。书残本方才被激活，书力量散，才影响智，等儿书力量散，便此隐患。”
“玄奘师兄确定？”
玄奘法身哑失笑：“怎骗。”
听玄奘法身确认，乐仍觉拿安。
乐知，相比安，却更爽。
数老师，孙佳雯。
孙佳雯刚久老师，抱满腔热。真，让孩整浑浑噩噩混，课管比较严。
很早注乐，底做，东张西望，印象，次罚站，嬉皮笑脸，调皮捣蛋，混。
原本忍耐，继续讲课，乐却越越分，公与桌话，甚至堂皇拿课外书。且吧，摆桌，挑衅什，简直老师啊！
“温启！”
孙佳雯将书板，脸带愠色。
“给站！”
乐正玄奘法身交流，冷丁被数老师叫，倒吓跳。
【新章节更新迟缓问题，换源app终解决，载 换源App, 查本书站点新章节。】
等站，听见孙佳雯始数落：“什？习习，拿课外书，习别习呢，混，什息！父母辛苦赚钱送进校，希望才，让混！”
孙佳雯讲台劈头盖脸顿骂，乐听很耳熟，仿佛哪见场景。仔细，才，书世界，扮演角色叫老师给骂吗？记接被顶撞，通言语将其打脸，简直快。怎书世界搞，难准备让再回？
乐禁住笑。倒孙佳雯话怎，嘛，哪点？习，通关游戏啊，哪乎啊！
话虽，却做。毕竟目身份，低调点。且经段，乐喜欢纯粹平淡活。
，番思孙佳雯理解。且被理解，给误。
孙佳雯乐毫，顿越气，真像话！
“温启！，哪点！给滚，滚外站！”
乐谓往外走，孙佳雯通火。
“千万注，习未社栋梁。跟某，沦社蛀虫！”
孙佳雯指桑骂槐全班。全班默，知孙佳雯谁。
乐脚步由顿。
便寂静刻，忽响声音。
“老师，觉！”