二早晨,林跟父亲早早爬,将东西收拾。九点,郑校长按照约定板房。
次,带众。
郑校长安排,众将收拾东西背肩扛,件东西装车,呼呼啦啦回校。
苏圈圈跟林等,空跟众身,倒觉思。
校给三安排三间旧屋。
旧,比板房,重,房间零星具,床,桌,几旧沙。
林眼睛闪烁喜悦。
方,虽依旧富裕,比住板房,林房间跑跑,安排将搬东西放,将被褥什整理。
儿,新已经收拾妥。苏圈圈间,林跟父亲间,剩三伙房。众安定,郑校长苏圈圈身边,,“苏老师,带校园。”
“啊。”苏圈圈搬新方,,跟随郑校长身,向走,“郑校长,麻烦帮介绍咱校园。”
“苏老师,,校园几由附近几初综合,知,西部,跟繁华方,周围分散,入率低,,校直,受各方压力。”
“具体什呢?”
“压力……”郑校长沉吟,,“师资力量直薄弱,老师本身水平够,导致教质量,教质量导致升率降低,升率影响入率,恶性循环……”
郑校长娓娓。
苏圈圈由明白,什郑校长礼贤士,深夜往板房邀请,按照郑校长法,苏圈圈加入,让校教质量升水平,虽,老师力量限,算提升点,始吗?
鞠躬尽瘁,扑教育校长啊。苏圈圈由定决,管待久,定尽力帮助校。
两话,边教室。郎朗读书声教室传。
郑校长冲苏圈圈眼,,“走,进。”
带苏圈圈走进,边读书孩见,停朗读声,苏圈圈速客。
郑校长目光间扫眼,,“,校新聘请苏老师,让热烈掌声欢迎。”
“哗啦!”
声潮水。
郑校长冲苏圈圈微微示,苏圈圈点点头,郑校长分明考校。虽,昨晚教林书业很惊艳,习,仅身教,言传。
,真展机。
且,既做老师,需首秀,苏圈圈脑海微微沉吟,已经找话题。
走讲桌,口,“,,叫苏圈圈,定很陌,请允许跟做思互,首先,请问,猜父母什给取名叫做圈圈吗?”
BJ走高材,苏圈圈早经各场合洗礼,此,话吭卑,抛给众疑问,瞬间引兴趣。
“苏老师,究竟什啊?
“,圈圈名字什特殊含义吗?”
“觉名字很性啊。”
……
众七嘴八舌。
苏圈圈等片刻,等将积极性调,才,“圈圈名字,父母期望,祝福,首先,圈圈思,父母希望混进属喜欢圈,喜欢文,混圈,喜欢音乐,混进音乐圈,,才算功。二,圈圈养思,父母希望,果功,仍旧希望活忧,被圈养。”
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苏圈圈将圈圈思解释。
其实,苏圈圈并见谓父母,字理解,父母取名字态跟法。
番解释,仅听津津味,连苏圈圈思绪,仿佛回苏圈圈刻。
,姐姐父母,定儿充满爱希望。
,今,物非。
苏圈圈继续,“名字,班,每名字,名字呢?谁愿拿探讨。”
“苏老师,叫李磊。”
“磊,光明磊落识,父母希望做堂堂正正,做怀,做勇往直。”
“苏老师,叫康春华。”
“谓春华秋实,父母希望打坚实基础,等秋,收获秋实,父母希望,脚踏实,高骛远……”
“老师,叫张铁锤呢?”
“父母希望健健康康,病,,层思,未,惧怕任何方伤害,包括,文化知识侵袭……”
……
苏圈圈给众解释。
每,姓名确实部分代表父母期望祝福,却很少,直跟随祝福。
此,被苏圈圈解释,众由细细思索。
像苏圈圈,众由若思,初,父母期望,实吗?究竟怎才实愿望呢?
苏圈圈简简单单名字,引众共鸣。