二早晨，林跟父亲早早爬，将东西收拾。九点，郑校长按照约定板房。
次，带众。
郑校长安排，众将收拾东西背肩扛，件东西装车，呼呼啦啦回校。
苏圈圈跟林等，空跟众身，倒觉思。
校给三安排三间旧屋。
旧，比板房，重，房间零星具，床，桌，几旧沙。
林眼睛闪烁喜悦。
方，虽依旧富裕，比住板房，林房间跑跑，安排将搬东西放，将被褥什整理。
儿，新已经收拾妥。苏圈圈间，林跟父亲间，剩三伙房。众安定，郑校长苏圈圈身边，，“苏老师，带校园。”
“啊。”苏圈圈搬新方，，跟随郑校长身，向走，“郑校长，麻烦帮介绍咱校园。”
“苏老师，，校园几由附近几初综合，知，西部，跟繁华方，周围分散，入率低，，校直，受各方压力。”
“具体什呢？”
“压力……”郑校长沉吟，，“师资力量直薄弱，老师本身水平够，导致教质量，教质量导致升率降低，升率影响入率，恶性循环……”
郑校长娓娓。
苏圈圈由明白，什郑校长礼贤士，深夜往板房邀请，按照郑校长法，苏圈圈加入，让校教质量升水平，虽，老师力量限，算提升点，始吗？
鞠躬尽瘁，扑教育校长啊。苏圈圈由定决，管待久，定尽力帮助校。
两话，边教室。郎朗读书声教室传。
郑校长冲苏圈圈眼，，“走，进。”
带苏圈圈走进，边读书孩见，停朗读声，苏圈圈速客。
郑校长目光间扫眼，，“，校新聘请苏老师，让热烈掌声欢迎。”
“哗啦！”
声潮水。
郑校长冲苏圈圈微微示，苏圈圈点点头，郑校长分明考校。虽，昨晚教林书业很惊艳，习，仅身教，言传。
，真展机。
且，既做老师，需首秀，苏圈圈脑海微微沉吟，已经找话题。
走讲桌，口，“，，叫苏圈圈，定很陌，请允许跟做思互，首先，请问，猜父母什给取名叫做圈圈吗？”
BJ走高材，苏圈圈早经各场合洗礼，此，话吭卑，抛给众疑问，瞬间引兴趣。
“苏老师，究竟什啊？
“，圈圈名字什特殊含义吗？”
“觉名字很性啊。”
……
众七嘴八舌。
苏圈圈等片刻，等将积极性调，才，“圈圈名字，父母期望，祝福，首先，圈圈思，父母希望混进属喜欢圈，喜欢文，混圈，喜欢音乐，混进音乐圈，，才算功。二，圈圈养思，父母希望，果功，仍旧希望活忧，被圈养。”
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苏圈圈将圈圈思解释。
其实，苏圈圈并见谓父母，字理解，父母取名字态跟法。
番解释，仅听津津味，连苏圈圈思绪，仿佛回苏圈圈刻。
，姐姐父母，定儿充满爱希望。
，今，物非。
苏圈圈继续，“名字，班，每名字，名字呢？谁愿拿探讨。”
“苏老师，叫李磊。”
“磊，光明磊落识，父母希望做堂堂正正，做怀，做勇往直。”
“苏老师，叫康春华。”
“谓春华秋实，父母希望打坚实基础，等秋，收获秋实，父母希望，脚踏实，高骛远……”
“老师，叫张铁锤呢？”
“父母希望健健康康，病，，层思，未，惧怕任何方伤害，包括，文化知识侵袭……”
……
苏圈圈给众解释。
每，姓名确实部分代表父母期望祝福，却很少，直跟随祝福。
此，被苏圈圈解释，众由细细思索。
像苏圈圈，众由若思，初，父母期望，实吗？究竟怎才实愿望呢？
苏圈圈简简单单名字，引众共鸣。