主线缓冲区域：寒冷崩坏附间
梦，让充满回忆，许久梦。梦睁眼，“沙沙”声音规律阵阵响，鼻腔充满咸腥味。，长活方，概念故土距离甚远，，才被老师借机被带游，许物，书本、影视，并太实感。
，海，缓缓睁眼睛，，海岸沙滩，近咫尺。
“午海滩尽放松，见被安排明午。——次见海洋吧？亲眼见番景象，什感？直观，诚实告诉。”老师摘眼镜，转头问。因旅游旺季，沙滩几游客，此助正租借太阳伞、椅、保险圈等具，老师秘书，护卫老师，正等回。
“呃……宏伟景象、望际尽头。水，水，尽水，故乡根本敢象况。”实回答“，呢？”老师接问“点紧张、兴奋，微妙感，……恐惧。”
“恐惧？思结果。感源呢？水？边际水？陌庞物带？”虽老师话，跟随，解知，回答其实料内，倒词语口，循循善诱结果。“虽敢太肯定，，应该。比乡，活或者任务方，碰海般广袤沙丘，它很危险，风暴临像长脚般处移，带毁灭死亡——，遇况知何应，十分熟悉。，沙丘般，危险点比它低海水，接进入水，却点经验，完全陌。恐惧应该源。”详细感觉。
“，具体点，恐惧海水，直接，其产恐惧源头什？”老师再次问，远远，助拿东西回，并太间。“呃……，认窒息，果被水淹头顶，将法呼吸，将沙尘暴被狂沙掩埋般。课本叫‘溺水’况，仅溺水导致死亡，带极痛苦，许恐怖描述书本读几次。溺水，甚至因水窒息、法呼吸，太清楚导致况原因，实话，果待儿进入水，双脚离候，因此慌张，恐惧源吧…”整理思绪，尝试找老师求寻找“恐惧”根源，死亡惧怕本回溯感觉，找认正确答案。
“，窒息。给命带威胁窒息，海未知，直接恐惧。，让它，即便海仍缺乏经验认知，正视它、它，方法需摸索。泳裤带？”老师教导突问问题“啊，，带！按照您吩咐。”指指李箱。“赶快更衣室换泳裤，海水完全顶况闭气两分钟，”老师顿顿“睁眼睛，周围环境，今任务。”老师完，拍拍肩，示。助回，立即始布置伞椅，需做。
【新章节更新迟缓问题，换源app终解决，载 换源App, 查本书站点新章节。】
走借衣柜走近更衣室，顺利换泳裤。遗憾，并游泳，连水边戏水，几次，完全底状态。向老师点头致，翼翼走入水。
凉，海水直观感觉。慢慢向水走，越越深，越越迟缓，，保持平衡被波浪冲倒。脚底沙感觉，细细海沙被轻易踩散，稍微安点，终，水深度临界值，再往走，水必须高颚，果保持呼吸，完全漂浮水。
经验，老师任务并让游泳，再往走完全必。。呼吸顺畅，暗示问题，做准备深吸口气，防水表，定间，紧闭双眼蹲扎入水。
法呼吸，十分慌。因打嗝采取闭气疗法，况主呼吸，果憋住，重新深吸口气再，甚至身体需。况，完全被迫呼吸，果逆规律，呛水甚至溺水苦果等品尝。身体刻告诉需氧气，理智却摁住，毫余让做余蠢。冲突，正内激烈演，加水温尚冷，眼皮使劲闭挤压闭眼视野、因此变阴暗四周，疑加剧矛盾。
正忍受冲突候，突，表震，提示间，闭气极限，恐怕远，，项任务完，，需水睁眼。眼睛类脆弱敏感器官，相比其裸露外体部分，它甚至拒绝几乎直接触碰，状态全身每处愿保持状态哪怕超秒，眼睑肌肉怎放松让眼皮睁？几乎毫！
此，捂捂脏，几秒，平复。，状态已形，需，，需正视状态，“视”，需眼睛，需眼切毫理智逃避。许老师结理吧！给注入剂积极态，虽引申思考什其复杂深邃理，或者遇其解决问题具体等等并间考虑，快憋住气，至少，睁眼睛。渐渐，渐渐睁眼睛，虽海水刺激，视力渐渐、渐渐恢复，终完全睁。
，“世界”。