路讨论各课程内容，众节课教室。
走进教室，江峰装修既往教堂风
“哎？吗。”
教室央，江峰悬浮宝剑，比高教室，更加华丽，剑柄设计极其考究，远远像两巨龙展翅膀。
关宝剑，江峰曾经询问卫涛它历，回答。
“剑曾经战场奋勇杀敌圣骑士留圣物。”
宝剑蕴含圣光力量，原主越强，蕴含圣光力越强，股圣光力，洗涤灵魂，引领走圣光路。
因全系班使圣光，根本课，班课。
久，其余陆陆续续走进。
薛晴，江峰走张嘴，并：‘昨新闻吗？’
“试探啦~跟读呀，真！”完薛晴便随便找位置坐。
江峰并理薛晴话，默默将薛晴完全读条给降15%性。
坐位置稍微等儿，位身高概米八左右士走进教室，并直接走讲台拿粉笔黑板写三字。
【唐惠英】
拍拍，唐惠英将粉笔放：“介绍，圣光课导师唐惠英，希望，愉快相处。”
完拿本名册扫视圈：“边课边认识吧，薛晴。”
“。”薛晴立马座位站。
唐惠英眼点点头，低头向名册继续喊：“江峰。”
“。”听名字被点江峰立即站。
“讲台。”薛晴朝两招招。
两点头，离座位走讲台。
并排站，薛晴转头笑吟吟偷瞄江峰眼，重新站直身体。
被台男眼，奇怪，羡慕。
薛晴介绍突变江峰“相亲场”让觉很莫名，且两间奇怪互。
‘难因比帅点点？’聂凯表沉凝思考。
讲台，唐惠英两问：“使魔力吗？”
“。”两点头。
“很。”点点头，唐惠英拿粒金色圆状物展示给两及。
“颗圣光花，它将帮助更引导身体内魔力。”
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‘圣光花？’江峰眼神奇，次听名字。
搓搓金色，唐惠英：“圣光花使方法很简单，它注入魔力，它盛，注入越，它越灿烂。”
‘神奇吗！？’江峰眼神越奇。
“先示范遍给吧。”唐惠英完拿放位置，接等众做理准备，神奇幕便。
见颗金色嫩芽长，并很快长，长四朵金色花瓣。
“哇……”
神奇景象让教室忍住声惊呼。
惊呼声，唐惠英左接圣光花，接秒，圣光花倒放般钻回。
‘变魔术吧！？’江峰整懵，虽世界已经许思议东西，朵圣光花绝惊它东西。
“，它注入魔力，它迅速盛，旦魔力供应被断，它变原。”完拿颗圣光花，并将它递向江峰薛晴。
“，试试。”
虽诧异，江峰迅速点头接圣光花。
入，江峰感觉它摸竟软软，质感颇特殊。
唐惠英：“始吧，尝试向它注入魔力。”
“。”
应声，江峰先回忆将魔力注入圣契感觉，接才将注力集向指间粒圣光花。
卫涛教何引导魔力，江峰每练习，调身体内魔力操非常熟练。
儿，江峰圣光花始芽，并迅速长。
两朵花瓣、四朵花瓣、六朵花瓣。
因江峰并停止输入魔力关系，圣光花花瓣竟越越，很快二十瓣。
旁边薛晴况差，圣光花停花瓣。
两知措，唐惠英口：“，松况，停止注入魔力。”
江峰倒擅长，每次使圣光术候，几乎精神花何“拽住”魔力，让它涌入太快。
唐惠英口，江峰圣光花很快停止继续花瓣，并迅速恢复模。
另边薛晴顺利，圣光花依盛，花瓣数已经近百，花瓣盛速度已经缓缓慢。