卢常务副教主：“其实谁谁错，定。教认，算江湖知翻教存，碍，果判教神经病严厉举措，败坏教纪律。觉几分理，既教纪律管，法，。却给教主听。”
吴神医：“教主法。”
卢常务副教主苦笑：“教主法，却厌恶做法。教主已经认教权力应属。教主，关何抓捕吴神医神经病权力，插候，教主厌恶极点。竟察觉。类似。名教主敢主张越越厌恶。敢主张，认教主拥全部权力，翻教老。跟教主间长，教主算知根知底，却因知根知底，简单认知教主思。实际，老伙教主思揣测，已经新入教。新入教顶尖高，怎顶尖高骨气，做专门揣测、迎合教主，谁知法单纯。”
吴神医：“武者，虽修顶尖武者，见高尚，甚至见更讲江湖义。”
卢常务副教主：“武者常常骗，果境达定境界，顶尖高。实际，顶尖高，虽与境关系，需念头通达，杂念。”
吴神医：“谎言止，即使明明顶尖高分明恶端败类，却化败类讲江湖规矩汉。像旦讲江湖规矩，论做什坏，光明磊落汉。”
卢常务副教主：“化败类，实原因。败类武功高强，愿与败类敌。果化败类取处，诩正义顶尖高岂担负剿灭败类职责？怕与败类候，被杀。化败类，败类明白，候，若遇见什性命攸关，愿遵守江湖规矩。”
吴神医：“江湖规矩本江湖顶尖高制定，愿遵守江湖规矩，顶尖高高枕忧，鼓吹江湖规矩，让江湖规矩江湖高德。”
卢常务副教主：“。二，。翻教，顶尖高，守江湖规矩，江湖汉，龌龊。”
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吴神医：“惜，龌龊。”
卢常务副教主：“。翻教明确目标，新入教顶尖高识权力重性，夺权。知，若选择与名教主，名教主夺权，翻教老名教主站边，夺权功。识，果夺权功，翻教老夺权。老夺权，两途径，途径做候比老做更，让名教主更欣赏，通正常竞争取代老，获权力。途径，挑拨老名教主关系，让名教主厌恶甚至猜忌。选择二途径。”
吴神医：“或许名教主希望夺权。”
卢常务副教主：“。始候，名教主理，，名教主理。区别，名教主始实理。既实理，实，再理方法，必须实段。”
吴神医：“名教主，实理，实利条件概教声音，听命令。因才聪明，任何，判断才正确。”
卢常务副教主：“吴神医很解名教主。”
吴神医：“解名教主。解名教主类。毕竟给病，甚至认神医医解透彻。”
卢常务副教主：“名教主临矛盾。组建翻教，吸引顶尖高加入，名教主直强调教平等，虽教主，负责教主工，并比任何更高贵，若贸宣布教主享切权力，或许引骚。此况，名教主利新入教。”
吴神医：“应该拍即合。”
卢常务副教主：“错。新入教，打压老伙，拼命鼓吹名教主英明，像造神般。经常挂口头话老伙尊重教主，按照教主图办。常段教主言片语断章取义，老伙教主阳奉阴违。名教主丝毫阻止思。老伙甘坐待毙，联合与教主摊牌。，翻教乱，始相残杀。”
吴神医：“真笑。”