知什，严殊霖见两候，觉哪太。
似乎什被忽略掉。
严殊霖微微疑，放注力越承身。
等习课，堂课久，隔壁班阵喧闹声，
因隔壁班声音，苏晴班听见，任课老师奇，胆紧随其打探消息。
原本苏晴准备八卦，坐教室敏锐听见边任素素名字，因此走外张望。
严殊霖仗，走苏晴旁边声：“任素素似乎吃越承带给早餐敏，任素素吃候，越承直注，似乎方怀疑任素素真假。”
若严殊霖觉其况，任素素敏，越承副绪，知件其越承必脱关系。
苏晴闻言，呆，声嘀咕，“难吃杏仁？，杏仁敏，旁应该清楚，越承歪打正给碰？”
苏晴并知越承始很奇怪表。，或许越承知，任素素记忆，根本忘记吃杏仁，两毫知撞况。
件，苏晴太相信越承早知吃杏仁，才方法实验。
毕竟关敏况，外知秘密，码全校知加本三，剩两刘念慈刘念，两显越承熟悉，将件告诉给。
若越承况，依旧知，明足够解，苏晴知况，应该太熟悉。
，苏晴矛盾点，直保持疑惑。
“清楚，越承表像，定解，却忘记已。”
听严殊霖话，苏晴稍微囧，儿昨任素素问话。
难，遗忘记忆，真越承告白，记外，越承很熟悉？
严殊霖见苏晴沉思，知记忆，怎打扰。
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苏晴疑惑候，隔壁班越承正教室走，几扶任素素。
越承走教室，偏头，见远处站刘念慈。
苏晴刘念慈朋友，互相解，任素素问题，方肯定清楚其原因，微微点点头，随带扶任素素向医务室走。（未完待续）