，般什课。
季凡至今记，班主任，王老师节课。
全校唯修习理老师，王老师充分展高独特理解。
依，高三，难管并非叛逆。
早恋。
因纪，懵懂愫，很正常。
少男少思，难猜。
王老师觉，早恋错。
七六欲合乎常理。
机器才冰冷感。
像龄阶段，拥段记忆，等将回忆候，记忆清甜味。
，件度。
度，握住。
握，彼此进，局。
尤其此愫，越打压，越给理性格造逆反。
，王老师觉引导，比压抑更管。
节课，王老师站讲台，跟正式介绍：
“刚才跟介绍，咱七，并重点班，普通班。普通班，却创造校谐班级。”
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王老师顿，仿佛制造悬念感。
放眼圈，听课继续听，听，任讲花儿，听、
王老师略尴尬咳声，及重拾绪，依旧兴致高昂：
“呢，归功班主任，，老师，明。节课让做件，先解桌，跟/交朋友。今呢，依旧沿班主任做法，给分钟间，让解桌，，伸右，彼此握住，保持分钟间，等分别台桌解。”
王老师完，台哄。
认老师做法太二，今十五六，幼儿园幼稚方法，简直搞笑。
“王老师，真握吗？洁癖。”候愿。
候桌听，乐。
“陈晓岚什思？老脏？”
王老师候站讲台，控场：
“安静。咱今业，等台讲，今回，写篇关本节课主题文，交语文课代表。”
“，老师英语老师。”
“谁英语老师布置语文业？”王老师理直气壮。“班主任，关注全展，管语文数，管辖范围内。”
王老师完，讨论，王老师候敲敲黑板，口：
“，喊二三，始。听话，节课违反课堂纪律，明叫长哦。”