接刘飞电话，久辅导员火急火燎赶，教室，教室内景，顿急，冲群外围边往挤边声：“，冷静点！别再打！”。
辅导员喊果，并正，因候几平辅导员怎付，已经眼神善将辅导员给围，借机收拾辅导员！果，随，其加入进，，本准备救场辅导员步入海尘。
幕刘飞真哭笑，暗庆幸，幸亏头，估计候，辅导员场。辅导员毕竟比几届毕业，身相灵活，边挨打边往教室外挪，竟让给跑。
本，刘飞见辅导员步海尘，已经准备直接打电话处，，却见辅导员算理智，竟跑，准备继续打电话，明白辅导员次跑，次肯定。
果，几分钟，辅导员再次回，带少，，乎刘飞料，因刘飞认应该才，怎警察，且全副武装防暴警察，防暴警察进围殴海进劝导，劝导效果似乎什，知怎回，竟防暴警察打，参加打斗基本男，早警察进退旁。
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打算，刘飞却觉警察太重，因刘飞男缘故，遭警察暴力待，与警察交，警察竟非常重，般普通哪受打击，被打估计绝，因原因，虽男数比警察，全部倒，警察站，刘飞志因太特殊，借机，装被警察击倒模，躺哀嚎。
躺，刘飞乘机检查其倒，并受什致命伤害，警察虽重，极分寸，将打倒，并给造什永久性伤害。
刘飞才知，原并仅仅教室，校除占据优势系别外，其系别教室，基本暴！定老师间冲突，间冲突，结果引混乱，间冲突主平很付间，抢朋友冲突，因凡，班级少
交，间冲突，容易引连锁反应，导致更加入冲突；教师教师间冲突，教师间毕竟数，并引太影响。
因突件，校已经法正常课，因此，决定停课，参加打架被集操场，由量防暴警察管，其实全校男基本，则被求回宿舍，接受统安排。
接，校长全校男始长篇论，非教育，千万保持克制，因冲做，新世纪才，士，暴力解决问题，什，坐谈，话基本懂理，听场男胜其烦，更冲，冲向校长，估计打校长，全部被防暴警察给制服，车鉴，其算老实。
刘飞听校长讲话候，校长平，啰嗦老头，校长并因件，向雷霆，依旧像，犯错误进语言教导，且语言分寸。再周围防暴警察，非常冷静，完全校躁感。让刘飞确定两点，点，并穿越！二点，似乎校部分老师处正常状态，例外，至什，清楚！
听完校长长篇论，校男做安排，，男全部回宿舍，闹，随走。允许待宿舍内，吃饭问题，校安排，校先暂停课，至什候课，视况定。由警察安排序回宿舍。
刘飞回宿舍，警察并离，分数队，校处巡逻，宿舍身影。刘飞老三老四两神劲，因向警察眼神充满恨，却因警察厉害，强忍耐，此眼神杀死打警察。其实止老三老四，刘飞宿舍，满眼恨警察。
况真十分思议，刘飞扪问，被警察打，什，并像老三老四及其警察仇视，且表明显！若完全气，刘觉并达恨层罢。
吃饭候，防暴警察安排，序食堂进，吃完饭必须立即回宿舍。场景，让刘飞两字“监狱”！错，校像监狱。
警察巡逻，校倒比往安静，昨晚倒再，让刘飞睡觉，刚刚脱离单身狗列老三老四却折磨，两晚明显睡，床翻覆！晚除刘飞，全校睡安稳，警察压，真敢象青春荷尔蒙严重膨胀做什。
校，引社关注，且早昨晚南方院校内暴新闻头条，引社各界广泛关注，讨论，校怎啦？与打，新鲜，规模，倒什，老师打，，且间，校爆，很寻常，纷纷猜测策划次件？怀疑重点。
打架双方错，展激烈讨论，致分三阵营，阵营，广轻阵营，认很血性，讲理老师该打！二阵营，则认分，毕竟件错先！三阵营，则立派，则认次件，双方错，应该冲！
次件彻底将南方院推向风口浪尖，让南方院真正名，知坏？
二早，刘飞被老三老四两躁脚步声给吵醒，刘飞禁郁闷：“老三，老四，俩别走走啊！”。
回答却，两十分暴躁吼：“二哥，别管，快受！”。回答，刘飞吃惊，知，老三老四再气至口气话。刘飞仔细打量老三老四，两眼睛更红，整透暴躁气息，明显绪即将失控兆。
老三老四，刘飞极安，连忙门口，向，差老三老四，刘飞知，早晚，根本清楚底怎回，周，感觉整世界变般，唯做留校进步观察况，找问题。
今已经周三，早警察监督早饭，次吃饭程，像昨平静，少已经始压抑住，警察冲突，警察太强势，算几，被几给打趴！榜，本已经压制住，再次强压制住冲，眼神告诉刘飞，随失理智！