卢晨听完何幼薇话，放笔，奇怪向何幼薇。
“才九月半吧？急吧？”
何幼薇眼卢晨，奈：“卢老师，您真紧慢，九月，庆，校领导庆候，让搞点节目吗？”
听何幼薇话，卢晨仔细，觉像理。
紧接笑：“，合唱队，才月，登台表演啊。”
何幼薇叹口气：“觉，校领导未必觉。”
何幼薇直接摆实讲理，其利害关系给卢晨听。
非，校肯定希望庆够节目。
毕竟既重建合唱队，庆节应该登台表演节目。
算校合唱队展露点点端倪。
告诉校内外关注，或者关注，校合唱队重新组建。
“信号，算校点点虚荣，做点门功夫，校做，办法，毕竟获教育部门支持。”
听何幼薇番话，倒让卢晨陷入沉思。
原本严正拒绝校让庆演安排。
听何幼薇番分析。
尤其，关校外压力。
其实主校级教育部门。
社各界校合唱队组建舆论压力。
果校合唱队拿表演。
候，校外社各界定针件诟病。
校浪费教资源，且耽误孩习进程。
指责旦，合唱队变复杂。
，与其校领导希望庆合唱队登台演，校领导爱慕虚荣，希望短间内见效。
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，校领导堵住外界质疑声音。
让社各界，素质教育确实它优势。
卢晨仔细聆听何幼薇解释分析，忍住感叹。
“，何老师真懂很啊？”
何幼薇奈：“办法，吃猪肉见猪跑啊？
平，听，概。
外呆久，解内。”
卢晨听话，顿乐。
“何老师，像，内念、初、高，问题经历，深刻。”
何幼薇次叹口气：“唉，果经历失败，明白，很候社舆论压力怕。”
听何幼薇，卢晨顿奇。
“何老师，难经历？”
何幼薇迟疑，告诉卢晨。
原卢晨回，校曾经尝试组建几次合唱队。
其次，由何幼薇亲负责。
候，何幼薇投入全部感。
亲选拔批拥嗓。
并且非常认真教，指导何声，何合唱展，何其合。
何幼薇真付太太，几乎整全部精力放合唱队。
结果，合唱队次演问题。
场演候，临状况，导致几孩因紧张适应法登台。
次演虽算完，几登台孩长，却专门找校，觉校让孩登台。
长觉，孩合唱队付，却让登台根本浪费孩间。
件闹很，并且迅速网络酵。
接，社舆论几乎边倒，觉校应该搞合唱队。
尤其长觉，东西耽误孩习。
“，校迫压力，暂搁置合唱队。”
听，卢晨奇问：“几登台孩呢？”
何幼薇隐瞒：“三孩，领唱六级，应该初三吧，两孩，转别校。”
听何幼薇番述，卢晨够感觉，何幼薇痛苦。
应该非常甘，因突状况错误。
承受长社舆论压力。
并且压力，几乎边倒，够帮。
何幼薇够留校，继续音乐老师，份勇气卢晨很佩服。
此，卢晨突什。
何幼薇问：“，应该群，等错？给头棒喝？再次堵住校合唱队组建路？”
何幼薇眼卢晨，眼神流露才知表。
“，群，数。”
卢晨顿非常解：“既合唱队，什直接站反呢？”
何幼薇奈：“因校块，素质教育试点校牌。”
按照何幼薇法，块卢晨批，努力校争取荣誉牌，今少眼钉肉刺。
方，校需保住块牌，毕竟校功试点荣誉。
获社各界，及省市，乃至认素质教育荣誉。
另方，因荣誉存。
导致校必须做素质教育典范。
副课比重，定加。
，像课外兴趣班，校需安排。
至校合唱队，初校赢数荣誉东西，更加校必须搞。
非常喜欢方。
方设法，各借口阻止校合唱队组建。
卢晨哭笑：“，真点复杂啊？喜欢，敢明抵制，期待校合唱队问题？”
何幼薇点点头：“嗯，差态。”
卢晨摸摸胡茬：“，既，庆给盛表演。”