整体感官，接排练相比较顺利。
并且孩排练演经验，次排练已经习常。
每放赶音乐教室集合，跟两位老师赶往老活。
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随变习惯，男始安分。
赶往老活路，男始路嘻闹番。
候，何幼薇非常紧张，担孩。
卢晨点担，需喊声。
马调皮男乖乖回队伍。
孩，卢老师既很喜欢老师，很害怕老师，因卢老师火真很怕。
，通常况，孩卢老师火。
卢老师平非常蔼。
孩很喜欢卢老师原因。
孩每老活排练约7点半。
长老活集合，接排练结束孩回。
虽长孩辛苦。
论孩长，任何怨言。
孩希望跟爷爷奶奶演，希望获再次展示机。
长则更加希望，尤其次演省，省电视台转播，实件长点梦寐求。
甚至，少长早已经始亲友间宣传。
吸引片亲友羡慕目光称赞话语。
通孩获别羡慕，让很长觉非常满足。
满足驱使，少长态逐渐变膨胀。
甚至长找卢晨，专门给卢晨送礼。
表示感谢，感谢卢晨给孩机。
况，卢晨非常严肃拒绝。
“孩努力吗？应该，孩每辛苦，获展示机吗？果让孩知，怎？”
，应该卢晨次长火。
送礼长，打算送礼长被吓。
，平蔼亲卢老师凶。
“管什法，收法，负责合唱队，什处，希望孩获快乐。
果，辞合唱队职务，离校。”
完话，卢晨再长什，继续进指点孩排练。
长聚，卢晨离背影，神复杂。
“，卢老师呢。”
“卢老师确实老师啊。”
“孩，真走运。”
“其实难怪卢老师火，确实侮辱。”
“，确实点侮辱。”
“，注，搞，支持孩。”
……
长经次，卢晨认更强。
经周排练，孩算掌握歌曲。
，卢晨、何幼薇及吴老师教导，孩歌唱基础慢慢被打牢。
孩进步，卢晨非常。
孩够合唱感受快乐。
习余，抛各习烦恼快乐。
让卢晨非常满。
周末，老活礼堂，次排练已经结束，距离演间越越近，倒紧张，反倒非常期待。
练习结束，卢晨走礼堂，给老孩搬水。
回候，碰跑找方楠楠。
被方楠楠给拦住，卢晨奇怪孩。
“方楠楠，找老师什吗？”
方楠楠倒非常直接口问：“卢老师，喜欢？”
卢晨奇怪孩：“什觉呢？”
方楠楠接：“因老师让领唱，直让戚佳妤、冯希明领唱啊，唱比戚佳妤差。”
听孩番话，真让卢晨外。
，孩主跑找。
主求领唱，且话语透露服气。
卢晨孩问：“，觉应该领唱？”
被老师问，让方楠楠迟疑。
很快，孩非常坚定点头：“，觉领唱。”
卢晨点点头继续问：“，方楠楠，什参加合唱队？”
孩愣，：“，唱歌，登舞台，表。”
卢晨接问：“合唱队吗？”
次孩迟疑点头：“。”
卢晨：“很，既，什领唱呢？且难忘记，合唱队，服老师安排吗？”
听，方楠楠马识错误。
知，该找老师。
，听老师安排，被老师讨厌。
孩赶紧：“卢老师，，，，离合唱队。”
孩慌慌张张歉，非常紧张。
卢晨轻声安抚：“老师相信力，老师知力，很候，老师选择，需考虑方因素，老师希望合唱队收获快乐。
老师希望，够放争夺领唱法，够享受唱歌快乐。”
方楠楠卢老师，刻孩懵懂仿佛新法。
法，或者忽略。
卢晨接：“老师希望方楠楠快乐，够唱每首歌，？”
孩愣，终点点头：“，谢谢卢老师。”
卢晨微笑摸摸孩头：“，进吧。”