顿丰盛午餐，午光，孩坐院休息，做趣游戏。
，卢晨让孩院坐圈，坐孩间。
卢晨各乐器，给孩进伴奏。
孩老师伴奏，唱各歌曲。
指挥，先准备曲谱况，孩歌曲进改编。
相互进配合，唱各合唱效果。
始候疏，慢慢孩逐渐找感觉，相互配合始变默契。
尤其每声部孩，很快找各声部伙伴。
并坐，此却形默契，根本需找，歌唱候，很每声部便齐声唱。
院歌声回荡，萦绕院柿树枝头，慢慢飘院。
属院少，听院传歌声，纷纷驻足，仔细聆听。
“哎呀，真唱棒啊。”
“啊，孩唱真。”
“，卢晨教导很啊。”
“嗯，卢晨水平，孩教。”
“歌声，真听太。”
“籁，应该籁啊。”
“哎，真呢，听歌声，让觉特别舒服。”
……
属院邻居，听院飘荡歌声，全觉非常。
突识，卢晨带合唱队，真非常棒，并网，卢晨取巧，并什水平。
听今院歌声，很清楚绝水平很高。
卢晨轻轻拉提琴，通常给孩头。
孩很快配合，歌曲给唱接，候三三两两重唱。
候某声部合唱。
此彼伏歌唱，像进趣唱歌接力。
每首曲，卢晨让孩唱完。
串烧，各歌曲串联，连贯全部给唱。
唱孩觉非常趣，外听，觉非常悦耳。
吃饭，站三楼爷爷奶奶、姥爷姥姥全窗向张望。
聆听孩歌声，真觉妙享受。
很演唱场，聆听孩串烧演唱。
李建斌忍住称赞：“卢晨真很厉害，孩被教真。”
章亚萍撇撇嘴：“啦，才知吗？果卢晨水平话，怎够帮合唱团拿奖呢？怎让省演？”
孙玲旁边：“啦，岳母别劲夸啊？”
章亚萍立刻笑：“怎啦？夸婿吗？觉卢晨优秀。”
卢安栋非常严肃：“优秀，需更加努力。”
听老卢志话，次光章亚萍，连孙玲乐。
孙玲：“更加努力？让让孩休息？”
章亚萍：“，卢晨状态刚，管校边，更加由带孩唱歌，再努力，再努力话，太累。”
卢安栋依坚持：“满足，该努力努力。”
老李志此站打圆场：“啦啦，闭嘴？听音乐吗？”
老李志话，获致认，几老闭嘴，静静聆听歌声。
孩卢晨引导，段段歌曲唱。
歌声，享受音乐歌唱带乐趣。
完全放松唱歌，让孩很享受。
少几孩次，原唱歌。
唱歌方式，很像做游戏，真正很正式歌唱。
游戏式歌唱，让孩觉非常。
终让孩连续唱首，卢晨停。
“啦，休息吧。”
听卢老师让休息，结果少孩觉犹未尽。
“卢老师累，需休息。”
卢曦站嚷嚷：“呀爸爸，继续呀，继续唱歌呀，休息呀，累呀。”
听儿话，让卢晨真点哭笑。
放肩头提琴，：“老师需休息啊，老师酸。”
次，李溪站：“嗯，让爸爸休息呢，做游戏。”
够理解，卢老师直拉琴，确实很辛苦。
休息，三三两两聚聊。
李溪候站身，悄悄爸爸身边。
孩伸，轻轻给爸爸捏肩膀：“爸爸，李溪帮揉揉呢。”
儿按摩真让卢晨点受宠若惊。
，卢晨倒拒绝，坐让李溪给按摩。
“，爸爸谢谢李溪。”
李溪笑：“爸爸客气呢，李溪玩啦，给爸爸捏捏，揉揉，让爸爸休息嘛。”
很候，卢晨真很庆幸，觉非常眷顾。
给两儿。
活泼爱，永远咧咧卢曦，全果。
李溪温文尔雅，非常文静爱儿。
李溪永远很乖巧，做比卢曦认真，关键李溪懂照顾，护工。
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果，护工，真让卢晨觉活太妙。
卢曦玩，李溪站爸爸背，努力给爸爸揉肩捏肩。
跟凑，笑嘻嘻李溪：“李溪，让试试呀。”
李溪向卢曦，让：“呢，卢曦试试呢。”
接，两儿交替进，让卢晨很很享受。
其，嬉笑，觉卢老师真太享受。
李菁菁吃醋，卢曦赶紧帮妈妈捏捏、揉揉。