20098月6，星期四，午。
沈笑夫早早江湖汽车贸易公司办公室，却公司冷冷清清，伙儿稀稀拉拉。
怎见几班呢？
“哦，汽车展刚结束，伙儿估计休息吧！像并听放假休息啊！”沈笑夫言语。
打扫完卫，灌水，沈笑夫网冲浪，驾驶科奥赛消息吧。明午与培训选拔赛举。
忽，沈笑夫觉必度娘“科”词。
噼啪啦打字，很快跑“科”词解释：
#科#
【定义】：相独立知识体系
类活产经验，经验积累消化形认识，认识通思考、归纳、理解、抽象升知识，知识经运并验证进步展科层形知识体系，处断展演进知识体系根据某共性特征进划分科。
【词语概念】
科该词两含义：
1相独立知识体系。类知识划分五门类：科，农业科，医药科，工程与技术科，文与社科。
2高等校本科教育专业设置科分类，高等教育划分13科门类：哲、经济、法、教育、文、历史、理、工、农、医、军、管理、艺术。
【基本解释】
类知识划分五门类：科，农业科，医药科，工程与技术科，文与社科。
【引证解释】
1.唐宋期科举考试业科目。宋孙光宪《北梦琐言》卷二：“咸通，进士皮休进书两通：其，请《孟》科。”
2.按照问性质划分门类。科物理、化；社科历史、经济等。
3.校教科目。语文、数、理、物等。
4.军训练或体育训练各知识性科目(区别“术科”)。
【科与创新】
科领域知识创新主战场，知识创新技术创新（突业领域）、制度创新（突职业领域）基础与先导。
……
沈笑夫边度娘解释，边：
，驾驶科属门相独立知识体系，按照问性质划分门类，校教科目。
驾驶科领域知识创新主战场。
，驾驶科应该涵括汽车、飞机、轮船、航空器等等驾驶吧？
目，似乎汽车驾驶主哦！
世经验，什驾驶科呢？
真，接触呢？
沈笑夫继续网冲浪，忽知网篇20047月“华航空青科技论坛”文章《论飞机驾驶科建立》（者：丁邦昕）
“飞机驾驶科研究飞机驾驶规律，指导实践活系统科理论，具特定研究象领域。
它飞员飞机飞环境系统背景，飞员主体角度，研究飞员飞机系统运机制；
分析飞机驾驶程、方式、规则实践历程入，研究本质规律，预测展趋势；
遵循客观规律，实际，研究飞机驾驶基本原则、方法及其运。
该科与已航空科实践经验，构完整飞机驾驶科理论及知识体系，分别层次角度指导实践，解决实际问题。
飞机驾驶科代科指导、长期实践基础建立展。
内容涉及、飞机运、社环境及其系统运等问题，具理论与实践兼容性、技术与术融合性、知识结构综合性、研究范围广泛性代特征鲜明性等许特性。
它由基础科、技术科工程技术等三层次构航空科体系，处技术科位，与其它科密切联系，与具体飞机驾驶方法、实践经验构般与具体、特殊关系。
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根据知识理性层次与实践关系，其理论体系分基础理论、应理论两部分。
者研究科理论、驾驶本质、原理展史等，者包括各类驾驶特点特殊况处置、准备等相关内容。
使理论研究真正提升理性系统分析层次，飞机驾驶科建立，
需唯物辩证法系统论、信息论、控制论方法论，
理、、思维科航空科已研究果等理论基础，
借鉴社科、军科等果，吸收其它交通工具驾驶理论实践知识；
需坚持基础理论与应理论相结合，定性分析与定量分析相结合，结历史与分析实、预测未相结合研究方法。
目，建立飞机驾驶科研究取突破性进展。
《飞机驾驶》专著已通专评审，正式版(蓝版社，20042月)，并进入空军航空飞专业教课程体系，引方部分航空科研院飞机制造厂高度关注。”
读，沈笑夫豁朗！
沈笑夫觉，按照篇文章推理，
驾驶科研究驾驶规律，指导实践活系统科理论，具特定研究象领域。
，世实际已经驾驶科！
且，它科飞机驾驶科已经型！
沈笑夫若思点点头。
，林双喜姗姗迟，正电脑沉思沈笑夫，惊讶：
“呀！三师弟！
今早？
忘告诉，今明两伙儿处半休状态，半班，其休息！
车展辛苦！
昨午，丁老板让放松放松。”
沈笑夫淡淡笑，“哦”声，再什。
林双喜端沈笑夫泡茶，喝口，滴：
“哎呀，泡茶刚刚，冷热，谢谢啦！
哦，昨午与培训，边，忘告诉！
害早！
其实休息。”