“池塘竟引风波，恐怕仅仅句池塘诅咒源解释吧？”
笑笑望眼文质彬彬男孩，刚刚混沌缓，理性分析：“背应该吧？比，孩？”
笑笑话本身什问题，男孩却再像刚刚随坐，隐藏片昏暗区域，始陷入沉默。
“其实应该惊讶，”男孩沉默几秒钟，缓缓口：“毕竟，或或少调查方。”
“其实直很疑惑，外界，孩应该整件源，恰离世界，异始。知，什？”笑笑望男孩，知答案。
“什？”男孩反问。
“因整件找影，太突兀，突兀真实，让根本法信服。”笑笑很理性分析。
“真相往往知，，解，被传外界仅仅片段，甚至歪曲片段，真相永远藏表象背。”男孩似感，慢慢。
“知真相，吗？”笑笑很认真询问。
“，问，什执答案呢？”男孩抬头，笑笑双眼睛，询问：“什呢？摆脱诅咒印记，遭受诅咒使徒休止追杀，已经足够吗？，什知答案呢？”
男孩问题，笑笑愣住，明白干什。
处已经再像往常风格，理性，始感性，尤其做梦，触及回忆东西，突放。
放初，放，追求力改变。
，改变，愿耿耿怀。
笑笑即使再理性，即使，该放放，因本质。
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笑笑此刻问，况，何管足轻重答案真相，值吗？
目并啊，解除身体诅咒印记，正谓诅咒灵言，它错。……
……
笑笑深吸口气，……太像，像极，像极管怎努力挽留住。
“知答案吗？”男孩极耐等待笑笑回答，似乎知笑笑身段，段难言伤感。
“回答问题，回答问题。”男孩继续。
“原因吗？”笑笑眯眼睛笑，深吸口气，始：“具体原因清楚，……单纯……知……罢……”
笑笑终话，知怎，嘴边候，忽知怎。
“，再回答问题。”男孩回答满，问新问题：“刚进入候，什帮助孩？应该知陌方，预防措施静观其变，却选择。”
“因很像，很像很像。”笑笑终口：“很乎，……，走，剩。
每做每件候私，身处群，例外。很像被欺负，即使认识，即使陷阱，衷。”
“毕竟，果，孩点相像，救吗？”男孩再次询问。
“，因除，世界已经再让温柔相待。”笑笑毫犹豫真正答案，即便知或许谎更，实话。
男孩再话，次，静久，久再句话。笑笑，即便知答案引反效果，依旧悔。
“吗？”男孩喃喃句，其语气感慨复杂，并理清男孩底什法。
“久，累，”男孩语气满疲倦，笑笑，任何暴或者异，较刚刚几分气：“给讲故，什思故。”
“故？”听男孩，笑笑明显愣住，很快反应，概知男孩什。
“嗯。”笑笑点点头，算答应。
“该哪讲呢？”男孩两交叉，分，相互敲打，缓缓：“嗯……讲吧……”
“校，名叫阳光。校，两怪，男孩，孩。
男孩长丑，清秀文静，却沉默寡言，每喜欢望窗外，像尽。
听课，课玩耍，打闹。坐，视线直停留窗户外，知什。
期间，找玩，每兴高采烈，向友善邀请，男孩转头做回答，回答令满拒绝。拒绝次次，尝试将拉入群体。
呆群，使男孩气质更临近高冷。纪应该朝气活泼，安静像阅尽岁月百老。喜欢靠窗外，外风景，仿佛窗外风景娱乐。
重复，男孩却乐此疲，似乎永远厌。
，直，见另孩，与奇怪孩，切似乎微妙变化。
与常整洁，孩并打理，每脏兮兮，像掉泥坑沾染淤泥。衣服换，每，久破旧难免。
外并吸引男孩主因素，主眼睛，平静湖水，引半点波澜。
且奇怪，男孩孩眼睛，内莫名陷入宁静，似乎双眼睛安定神魔力。
安静，男孩喜欢感觉，觉，男孩眼睛始外物朝身体漂移，终始驻留身。
始观察，每透窗户观察。男孩，孩似乎很喜欢驻留颗古松树，或站或坐，呆呆长间。
方，正巧男孩透窗户世界，世界旁匆匆客，驻留。
，雨，其慌忙避雨候，停脚步，带伞，仰头外空，两打，打半缩回，眼眸深处全淡平静。
，偶尔弯腰，拿半截枯枝，坐台阶，并脚丫，枯枝断拨弄，嘴角很难笑。
，男孩身太物，沉浸，拔。
候，始别。
，似乎很喜欢，理由讨厌。男孩始止次欺负孩，丢石，将推倒，或者故将毛毛虫丢身等等。
即便，男孩却孩丝毫神变化，眼睛波始至终，平静湖，像并欺负。
男孩懂，孩方式，娱乐方式，且身丝毫。
男孩解间，与间理解处浅薄阶段，觉与相处方式罢吧？
站身体坐回，嗯，坐回，男孩继续待座位，窗外。”（未完待续）