“形象留给考官，利考官评分，酌予考量。”，钟虎母亲。
“太点吧？”
“，向考官致谢，。”
“再‘再见’，犹及。”
“反倒容易给，刻讨感觉。”，钟虎父亲提反见。
“建议，写。”
“者，称公务员试考官，难比更专业？见吧？”
“谢，。讲，细节，比别处理更，才引考官注！”，钟虎母亲服气。
听妻搬者，更加专业身份，钟虎父亲吭声。
沉默两秒，才微微点头，妻法：“，俗话，‘礼怪’。”
“候，让虎按资料教做吧！”
，吃掉饭盒几口饭，身收拾桌饭盒，次性筷。
打包装进垃圾袋，扔走廊垃圾桶。
回，进卫间洗洗。
走卫间，坐床头，钟虎：“……关试资料，遍，吧？”
钟虎点头：“，已经遍。”
“方，掌握太够，重点部分需再几遍……”
“嗯，。”，钟虎父亲，摆摆：“管什书，遍，归记牢固。”
“正因此，才‘温故知新’法嘛！”
“复习，肯定复习。”，，钟虎父亲拿机，间，：“早。”
“午睡，关试，几方内容，跟讲。”
钟虎声，算默认父亲话。
钟虎父亲，稍微整理思绪，便打话匣：“讲，主关试方点技巧。”
“妈刚才，试、试、试，办法给考官留印象，加分。”
“，关认识考试、消除负绪，考准备技巧。”
“首先，正确认识试，及正确认识试，紧张状态。”
“，紧张状态。毋庸置疑，紧张，它状态。”
“状态，其实基本每参加考试，或或少点。”
“紧张状态，却影响，考试绩。”
“甚至，紧张，更容易超常挥，表比平更强力。”
“反倒，紧张，越越紧张。”
“什，？”
钟虎很配合摇头。
钟虎父亲：“因，果每次，‘紧张怎办？’”
“重复法，反向理暗示，理紧张影响放。”
“，紧张回，才更容易控制紧张。”
“至少被紧张，影响重。”
“因此，告诉，其实普通试，紧张，很正常。”
“普通，紧张定存，妄消除紧张。”
“紧张其实像气凉，觉冷，太正常。”
“试件，像气变凉，紧张像觉冷状态，很正常。”
“与紧张谐相处，与紧张，展敌状态，才战胜紧张关键。”
钟虎似懂非懂点头。
钟虎父亲，继续：“其次，掌握，消除紧张技巧。”
“技巧，深呼吸。”
“象口吸气，气体身体慢慢沉，直沉腹。”
“再，缓慢速度，口气吐，紧张，定效果。”
“资料显示，很参加试考，方法效果，非常错，值尝试二。”
“另外，试，其考聊聊，分散精力，错调节方式。”
“试，听听喜欢音乐。尤其轻音乐，抚平态，亦非常重。”
“，其实容易紧张，跟平理焦虑积累，关系。”
“，解决紧张长效策略，保持，态平、乐观，两点至关重。”
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“果，什类型考试紧张，考虑，内理因素怪。”
回忆，高状态。
钟虎摇摇头，：“平班级测试，真紧张。”
，班级考，仅紧张，甚至底，存丝期待。
笑话！
怎，班级数数二霸！
通考试，怎证明身份？
钟虎父亲，压根听什。
似乎很赶间，话：“底，试全靠细节。”
“像考试，技巧虽帮助，拿更高分数，归根结底，凭本话。”
“试，取错分数，充分复习才关键。”
“考试紧张，除理素质问题外，剩基本，准备工充分造。”
听父亲话，钟虎知，重点。
“很考由各各原因，或者平懒散惯，喜欢临阵磨枪。”
“结果临近考试，慌神，紧张，必状态。”
“原因，什捷径走。”
“充分复习，才解决类问题关键。”