“形象留给考官,利考官评分,酌予考量。”,钟虎母亲。
“太点吧?”
“,向考官致谢,。”
“再‘再见’,犹及。”
“反倒容易给,刻讨感觉。”,钟虎父亲提反见。
“建议,写。”
“者,称公务员试考官,难比更专业?见吧?”
“谢,。讲,细节,比别处理更,才引考官注!”,钟虎母亲服气。
听妻搬者,更加专业身份,钟虎父亲吭声。
沉默两秒,才微微点头,妻法:“,俗话,‘礼怪’。”
“候,让虎按资料教做吧!”
,吃掉饭盒几口饭,身收拾桌饭盒,次性筷。
打包装进垃圾袋,扔走廊垃圾桶。
回,进卫间洗洗。
走卫间,坐床头,钟虎:“……关试资料,遍,吧?”
钟虎点头:“,已经遍。”
“方,掌握太够,重点部分需再几遍……”
“嗯,。”,钟虎父亲,摆摆:“管什书,遍,归记牢固。”
“正因此,才‘温故知新’法嘛!”
“复习,肯定复习。”,,钟虎父亲拿机,间,:“早。”
“午睡,关试,几方内容,跟讲。”
钟虎声,算默认父亲话。
钟虎父亲,稍微整理思绪,便打话匣:“讲,主关试方点技巧。”
“妈刚才,试、试、试,办法给考官留印象,加分。”
“,关认识考试、消除负绪,考准备技巧。”
“首先,正确认识试,及正确认识试,紧张状态。”
“,紧张状态。毋庸置疑,紧张,它状态。”
“状态,其实基本每参加考试,或或少点。”
“紧张状态,却影响,考试绩。”
“甚至,紧张,更容易超常挥,表比平更强力。”
“反倒,紧张,越越紧张。”
“什,?”
钟虎很配合摇头。
钟虎父亲:“因,果每次,‘紧张怎办?’”
“重复法,反向理暗示,理紧张影响放。”
“,紧张回,才更容易控制紧张。”
“至少被紧张,影响重。”
“因此,告诉,其实普通试,紧张,很正常。”
“普通,紧张定存,妄消除紧张。”
“紧张其实像气凉,觉冷,太正常。”
“试件,像气变凉,紧张像觉冷状态,很正常。”
“与紧张谐相处,与紧张,展敌状态,才战胜紧张关键。”
钟虎似懂非懂点头。
钟虎父亲,继续:“其次,掌握,消除紧张技巧。”
“技巧,深呼吸。”
“象口吸气,气体身体慢慢沉,直沉腹。”
“再,缓慢速度,口气吐,紧张,定效果。”
“资料显示,很参加试考,方法效果,非常错,值尝试二。”
“另外,试,其考聊聊,分散精力,错调节方式。”
“试,听听喜欢音乐。尤其轻音乐,抚平态,亦非常重。”
“,其实容易紧张,跟平理焦虑积累,关系。”
“,解决紧张长效策略,保持,态平、乐观,两点至关重。”
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“果,什类型考试紧张,考虑,内理因素怪。”
回忆,高状态。
钟虎摇摇头,:“平班级测试,真紧张。”
,班级考,仅紧张,甚至底,存丝期待。
笑话!
怎,班级数数二霸!
通考试,怎证明身份?
钟虎父亲,压根听什。
似乎很赶间,话:“底,试全靠细节。”
“像考试,技巧虽帮助,拿更高分数,归根结底,凭本话。”
“试,取错分数,充分复习才关键。”
“考试紧张,除理素质问题外,剩基本,准备工充分造。”
听父亲话,钟虎知,重点。
“很考由各各原因,或者平懒散惯,喜欢临阵磨枪。”
“结果临近考试,慌神,紧张,必状态。”
“原因,什捷径走。”
“充分复习,才解决类问题关键。”