其实战技谓难度因异，擅长什，擅长计算控制，秩序箭难，灵敏力，致命突击更容易。稳妥见，傅斌准备先问云画雪“强者”习点再决定否兑换。，需额外支，知什，傅斌很云画雪摆阔，乎问题。
傅斌其实光名称简介，解少世界信息，查其它权限。引导模型产技，各设定各，各区域图，解量信息。比图吧，虽内容，名称简介，解世界很名区域，比：四季峡谷、死亡瀚海、螺旋盆、熔岩平原等等。
傅斌仅仅高三级权限名称，其实比较粗浅东西，比，哪习难度超3星。且傅斌，技介绍，威力星级横向比，难度星级纵向比。因等级战技，威力差别太，法统标准评比。
且傅斌象，二级技数量虽比三级技，三级技平均兑换次数却比二级技略高。，更跳二级技，直接兑换三级技。其实理解，傅斌打算，因二级技难度2星，很创，甚至偷模仿。
傅斌决定先兑换套知识类三级权限，理论，叫《潜识与修炼》，兑换价值120贡献。相评分，资料类权限比较便宜，因理论性权限监管，算泄漏甚至传授给别很难查实，二系统鼓励习基础性知识。
傅斌愁贡献点，才兑换权限，般新攒十半月才两三百宽裕贡献点，肯定战技优先，哪舍交换似乎关紧东西。
换取，直接始阅读。篇文章虽两万字，并容易理解，傅斌足足半才消化，很启收获。潜识控制体量机，刻进量计算分配，且精度速度其实根本亚计算机。传统认脑计算力电脑观点问题，潜识极难控制，处类似机器思维状态。主识虽够定程度影响潜识，很微弱。坏，机制防止潜识计算紊乱，身体造伤害。
像什懂领导，却爱指导层技术员怎工，肯定乱，领导恣势抓方向，细节交给专业工员。
篇文章认，修炼其实进入潜识层，接管部分身体主功。，介入限，且介入深度达定程度，错误引导很使潜识产失控，给身体带危险伤害，严重况谓“走火入魔”。
三级太严重“走火入魔”，因四级处粗浅修炼阶段，点伤害，致命致残。四级，修炼将始翼翼进，任何探索尝试危险。因此，四级引导模型数量骤降，且等级越往，引导模型越少，目权限兑换系统高引导模型六级，唯。此文者猜测，六级引导模型原创者复活次才探索。
傅斌点兴奋，因次比较深入解世界角，且重方。初始基权限系统三级内容，却通旁门别类低级资料侧解。知什三级权限透露信息，反正已经明，世界力量顶峰六级左右，七级。
因量浏览结，修炼相应等级，般至少相差级引导模型。比初级引导模型修炼二级，二级引导模型高达三级。况，功率很低，比较容易突破更高级，般需级引导模型，甚至更高级。越高级，规律越难逾越，目顶尖存，高七级。
，战技习受限修炼等级，般掌握比身修炼等级高等级战技。至三级战技常规力，界限明显，傅斌级施展三级战技。四级，每级质飞跃，打破界限非常难。
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，套引导模型掌握，技越高级越难。算理解掌握，适。每引导模型原创者根据身认知、力、性格、理念及态整理，并且越高级引导模型越此。
级引导模型智力正常，理解文字内容，基本；二级引导模型，级基础更具体细致，并带定理论观点，跟级接受难度差，更精细。三级始带强烈理念性，系统性，需定匹配度，果理解甚至接受该理念，法它提升修炼水平，或者效率很低。
四级及引导模型知怎回，解，三级始，每级，台阶，难度匹配系数呈几何指数升，六级引导模型匹配度很1%。，别技存类似问题，相差，且修炼等级其它力基础，修炼等级，算给高级战技习方法，法掌握，算懂其原理，法挥其威力。
且兑换六级引导模型需贡献值百万，机习。综合，目并适六级引导模型绝超二十。因此，绝部分五级引导模型。
难怪等级权限，引导模型贵，随便二级引导模型，跟别三级权限相。三级引导模型，至少1000贡献值，评分低，评分高三级引导模型需2000贡献才兑换。云画雪套坑爹引导模型傅斌，1400档次，算等评价。
傅斌“明夷”，纵观三级权限，很难确定它等级，连分类搞清楚。应该介入潜识力，傅斌奇怪“明夷”辅助修炼并什危险。它并引导模型，提供增强效率辅助力罢。它仅修炼辅助功，受修炼等级限制，，它全、系统性力，且很长空间。
，傅斌狂妄法，量身定制套引导模型。，念头萌芽，认知足支持法。
拿熵阵始修炼，次修炼并全身投入，试图修炼程找认知与感受。本很难做，因修炼需全全，几乎关闭感知，结感悟什，结束再进，否则立即打断修炼状态，“明夷”帮助，二却轻易举，修炼效率低很。
由识清醒，两，煤球，傅斌马觉，停修炼，跟打招呼。
煤球却吃惊：“冰，什跟很？”
“嘛？让舒服感觉？”云画雪反应，煤傅倒奇怪煤球话。
“舒服？倒，且跟长相关，气质变化很，让见领导感觉。跟平腼腆完全搭调啊。”
接倒继续讨论话题，煤球扯“四关系”。傅斌跟交流观点，觉煤球篇论文太留表象，缺少本质论证，白，缺少数模型。煤球教外语，物理兴趣，虽民科，确实算专业，傅斌建议加入更严谨论证与公式。
伊薇况，煤球解怎回，傅斌**龙。诂摸该床，通讯请求。
“，三更半夜，让让睡觉！什啊？”
“呃……杨老，已经早五点。”世界五点相球七点，般该床班。
“几点钟义吗？管黑黑。”
“吧，您。”傅斌知**龙很喜欢跟辩论，且认输罢休，明智跟继续辩，马转话题，将伊薇况，并请教什况。
“嗯？陷入沉睡吗？，底做什？”
“做什啊，…………。”傅斌知该怎，：“哦，像跟次…………精神交流吧。”
“噢，神交吗？”
“呃……差，反正感觉挺愉快。”傅斌知该怎，组织语言：“试图与识化，并且与世界契合，。”
“什！已经力？，，空记探讨。，见识况，诂计伊薇应该什坏。吧，什变化再告诉，象兴趣，空，回头再。”（未完待续）