“并治本？”孔听老话，服。
“治标治理社问题、处理社问题段。果目，！解决眼问题，达根治！”
“？”
“懂！举例明。”老很头疼。
真！觉跟孔话，太费劲！果例明，听懂？果例明，跟论，结果话题岔！
！细，老释！因！系统讲解理论，与孔今才见，孔解，却孔定解。
老老早知孔，孔名候知。方基石边知孔，概解。！？乐歌洛邑，周藏室？乐歌知孔况。！孔相解。
孔！潜研究周礼，方基石乐歌讲“老”并往，细。
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再则！方基石乐歌两，讲方经验，往往被给堵死话题。跟：经常论老话题打断。老讲经验，被打断、岔？话！话题进，往往此。
孔，服孔，法向讲。
许因原因：孔找辩驳理由，！够经常老话题岔。
虽懂老，早已老很熟习。！够快速岔老话题。
“比！例，业，拯救世界？拯救类？拯救周？其实！做徒劳！服！？！急跟辩驳，话题岔！听话完！完整，觉错，！再辩驳！？”
老服孔：堵住嘴让话，！论，话题岔。
“先请讲！”孔。
老堵住嘴，论场辩驳。
“普及教育，？表，像做，做社益。？！，治标治本！因！普及少？少？？普及少？”
“？”孔听，服。
：老话活环啊？儿表扬、赞赏！儿“治标治本”？嘴巴两层皮，嘴巴皮跟嘴巴皮，合，话随便！
“岔话题！话完！”老见孔服，岔话题，赶紧打断。
“先请讲！”孔声调变味。
或者！气、粗声粗气。
“教少？！跟！，普及教育，鸡蛋、蛋鸡，穷尽，？告诉！徒劳！
因！口穷尽！死死，命息！？再则！周！靠力，靠师相传力，少才教育普及？？
话！岔话题！听！话！让话！
！努力，梦定实！？！告诉！梦、法！！太笨，太慢！更快办法、方法，够普及教育！
！徒劳！切努力，治标，治本。愿花间，师相传承普及教育，社问题表象，根本！
服服！问题根本。！认做！果问题根本，！认切努力徒劳！
治本！虽需教育普及，需社问题、社象入，治标入，！它治标，它根治！
定问？什才根治！根治！治本！根本解决问题，次性解决问题！治标！治理社象，见象，才象，根治！”
“！请问先？何才根治？才治本？”孔实憋住，打断。
老半，给印象：做法功劳，徒劳！庸医治病：头痛医头、脚痛医脚。稀泥，解决表问题，根治问题。
做，普及教育？光靠公普及贵族几？社救？周救？
“教育教育，普及知识普及知识！孔丘！否定！其实否定，相反肯定！普及教育。！告诉：什活、活什？观教育错误，切努力白费！思！”
孔苦笑，语：“怎绕：什活、活什？话题呢？”
老苦笑，：“绕绕，听懂？重视问题？正确观，知：什活、活什？拿什教育？？”
“？”
“再跟狡辩？？晚，愿接受！论，服！？唉！”
“？”
“：什活、活什？正确，！私教育，普及基础教育已，改变类命运！”（未完待续）