切平静，曾参始笔写《论语》。
关《论语》内容，守墓期间与贡等守墓长、弟商量：主写先与间话、语录。
写，先怀念。
先此教导？何向先提问？
守墓期间，间因争论。
怎问重，关键先怎回答？先回答底什思？先回答正确？先什回答？先回答？等等。
因争论三，！曾参切记。
！写程，曾参复述话。录音机，哪够复述呢？哪够字差呢？
！口语与书语言。口语口语，表明思。书语言，提炼。
！写程，曾参经常往墓，找住守墓贡等商量，草稿给贡等。
“记错？写错？”曾参重复问贡。
贡，，才回答。
“写很！很全！”贡朝曾参点头。
“谢谢！”
“！别方问题！”贡。
先鼓励，给予曾参肯定、信。！才提见。
“贡！听！找，听听见！”曾参实话实。
找贡，贡给肯定，定稿书。！听听贡见。
“知什？思！重复问话写！问题，写！比！匆匆。名字少知！……”
“？”
“思！写熟习，例举例，写。知名，写。瞧，！写别知。？”
“？”
“懂思！先名字写书。？”
“！”曾参答：“！尽量写长、弟进！尽量！”
“法很！！？按照代规矩，卷书才少字？？！名字写进。相传先三千，？！却很认识！？”
“！”
“！知先初怎调教？？怎写？？”
“！”
“呢！思！挑重内容写，挑重物写，挑典型例写……”
“知！谢谢贡！”贡肯定，曾参数：概怎写。
问：“写内容，哪错？写错？”
曾参按照记忆写，！很担哪写错？否张冠李戴？或者！话原写错？复述，码概思。
“细，像错。原稿放，慢慢、慢慢？何？！空补充材料！让其提供写书材料！怎？”贡提议。
“！”
“回另外再写稿，反正稿功！”
“？”
“？知写书，？定关？写进？”
“？”
“？写进书，！写进历史！？”
“？”
“怀念先，才写本书，？纪念文。若干，历史文，历史！？”
“？”曾参点头：“听！写几稿，怎定稿，由算。编写者，定稿者！”
“！”贡满点头。“定稿，让其误！写进，高兴。写进，许高兴。！由定稿吧！”
“！听！管笔编写！怎定稿，！”曾参答应。
啊！既怀念、纪念先书，算！
！完全按照怀念、纪念文写。毕竟！进入历史，载入史册。单纯怀念文、纪念文，义。！握入选内容。
编写本书，仅仅怀念文、纪念文，教科文，更思文。
“哦！！件像写进。许忘记！觉，写进必！”贡突，件应该写书。
“什？？写漏！许忽略，觉重！！贡！”曾参听，赶紧追问。
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知：贡哪件？
很关紧，写进。！并知贡什？
“乐歌舅舅、方基石伯伯、方忠管写进！与先话虽听见，听！”
“？”曾参难：“乐歌乐伯伯边，问，！”
“？”
“，求名！反教材写进历史！”
“？”
“方伯伯边问，跟乐伯伯辙！唉！，名利谓！！怀念、纪念先文，写进。唉！”曾参叹息。
“哦？”贡，改口：“既此！依吧！啊！怀念、纪念先书，跟关！”（未完待续）