曾参解读，乐歌点点头，觉曾参理。
嘿嘿！曾参！简单啊！似编排很杂乱，文衔接，整体、全篇，合理！！孺教！怪！孔重！
“乐伯伯！先‘吾十五志，三十立，四十惑，五十知命，六十耳顺，七十欲逾矩’编排，文句铺垫。？”曾参朝乐歌，。
“！”乐歌摆背，催促。
“！乐伯伯！提及颜回！”
“哦？”
“曰：吾与回言终，违愚，退省其私，亦足。回愚。”
“什思？句话？”乐歌问。
“先：给颜回讲，提反见疑问，与教师互！像愚蠢。等退，考察私言论，讲授内容挥，见颜回其实并愚蠢，尊重老师讲。”
颜回老实，很精明。性格内向，善言辞。！跟熟习，很。条：善与陌、熟习话。与熟间，切正常。解，！老实愚笨。
“什思？”乐歌问。
“乐伯伯！继续往读！”
“嗯！”
曾参读：“先：视其，观其由，察其安，焉叟哉！焉叟哉！”
“什思？”
“先！”曾参翻译：“全解，应做。观察言，考察机，怀怎目，达怎目。果考察，怎“伪装”呢？怎伪装呢？”
“哦？”乐歌应：“先颜回例，明何观察，吧？”
“！乐伯伯！”
“往读！”
“！乐伯伯！”曾参应。
“曰：温故知新，师矣。”
“什思？”
“先：习新知识，放弃知识。温习旧知识，够巩固新知识。够习知识新体，新，老师。”
“先习教育啊！”乐歌感叹。
“曰：君器。”
“什思？”
“先：君像器具某方途。君并非才、全才，应该才艺！”
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“先结报告！吧？”
“呵呵呵！”曾参笑：“先思：，通习新知识改变！”
“‘篇’内容啊？怎它编排‘政篇’呢？编排呢？”乐歌问。
“乐伯伯问！”
“！”
曾参应：“关‘’内容放，告诉执政者，改变！通习改变。！政者重视教育！”
“哦？原此！”乐歌装脸惊讶、恍悟应。
“先认：清楚，政者听进！举例明，政者相信。”
“举例明，政者定相信！”
“！乐伯伯！”
“继续往读！编排哪内容？”
“！乐伯伯！”
知觉间，已经黑。
两点灯，坐原继续话。
微儿见两话太投入，敢打扰。进厨房，准备晚餐。黑，才油灯点亮。
曾参正背微儿，！招呼位伯母。
“贡问君。曰：先其言。”
“什思？”
“贡问怎做君。孔：君标准，点滴始，够做：做，够君。”
“哦？”
“先！……”
“什？”
“先：君，做，应该做。做‘做’，言致，才取信。重，践始！”
“嗯！”
“先：君周比，比周。”
“什思？”
“先：君与团结，与勾结干坏，与勾结干坏，与团结。”
“呵呵呵！精辟！精辟！君与区别点：结党营私，与相勾结，与数融洽相处；君则，胸怀广阔，与众谐相处，与相勾结。”
“先！”
“先怎？”
“先：思则罔，思则殆。”
“什思？”乐歌问。
“先思：读书思考，罔知，收获；空读书习补充新知识，许疑惑，停止。”
“跟句连啊？”乐歌问。
“先：攻乎异端，斯害已。”
“等等！解释！”
曾参解释：“先思：评击正确言论或者异，适止，影响消除算。”
“什思？头脑？”
“先思：凡适止，宽容待世。”
“什思？”
曾参继续：“曰：由，诲汝知乎！知知，知知，知。”
“什思？谁？仲由？路？”
“先！”曾参解读：“仲由！教给，记住明白吗？知知，知知。请告诉，懂装懂！明白理吗？知识啊！求知习方经验结啊！”
“？”乐歌解问：“怎扯路？？”（未完待续）