“继续往读！”乐歌曾参，点头。
“！乐伯伯！”曾参答应声。
张问善，曰：“践迹，亦入室。”
“什思？”
曾参解读：“张问做善方法。先：果沿善脚印走，进实践，永远真正善。”
“什思？什善？”乐歌问。
曾参应：“善！完。或者！达标准。”
“哦？”
“先思！实践真知！付诸实践，才做完，‘善’。”
“哦？”乐歌应：“慈善、善良呢！”
“！完、完善。主指品德完善、完！”曾参解释。
“哦？！继续往读！”
“！乐伯伯！”曾参应。
“段话承接话，思：实践，才达目，完愿、理、梦。光理、梦，思。它放，告诫、提醒思！乐伯伯！”
“哦？！”乐歌点点头，：“与文接连！！继续往读！”
“！乐伯伯！”曾参应。
曰：“论笃与，君者乎？色庄者乎？”
“什思？”
曾参解读：“先：听议论笃实诚恳认笃实诚恳，识法错误，表象待。真君呢？伪装庄重呢？”
“哦？”乐歌应。
曾参进步解释：“先希望笃实诚恳，且言致。”
“承接句！吧！”
“！乐伯伯！”曾参应：“仅梦，实践。！定笃实诚恳、言致。”
“嗯！！”
“谢谢乐伯伯！”
“继续往读！”
“！乐伯伯！”曾参应。
路问：“闻斯诸？”曰：“父兄，何其闻斯？”冉问：“闻斯诸？”曰：“闻斯。”
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公西华曰：“由问闻斯诸，曰，‘父兄’；求问闻斯诸，曰，‘闻斯’。赤惑，敢问。”曰：“求退，故进；由兼，故退。”
“等等！”乐歌叫停：“？慢慢！”
“！乐伯伯！”
“解读！什思？”
“！乐伯伯！”曾参应。
“路问：听建议马执吗？先：父兄，应该先问问父兄，怎马执呢？冉问：听建议马执吗？先：听建议马执。
公西华先：仲由问‘听建议马执吗？’回答‘父兄，应该先问问父兄’，冉问‘听建议马执吗？’回答‘听建议马执’。被弄糊涂，敢再问明白。先：冉性格退缩，鼓励；仲由性格勇，约束。”
“呵呵呵！”乐歌听，笑。
“乐伯伯？”曾参乐歌，解问。
“记孔鲤：爹话靠。！证明？！幼孔鲤认识。或者！解先孔况，回呢？”乐歌问。
曾参楞，随即点头：“！乐伯伯！！先点！先思贯！恶！忽悠！”
“！忽悠！因材施教，见什什话。坏蛋，良苦！吧！曾参！先坏话，提及，跟急！！继续往读！”
“！乐伯伯！”曾参应。
问题，孔针路与冉求况回答，反映孔教育方法特点：因材施教。
畏匡，颜渊。曰：“吾死矣。”曰：“，回何敢死？”
“什思？”乐歌习惯性问。
曾参解读：“先匡受围困，颜回才逃。先：已经死呢。颜回：老师您活，怎敢死呢？”
“什思？”
曾参解释：“颜回思：服侍先呢！”
“哦？”
曾参解释：“：颜回孔敬仰，愿死追随。”
“或者！颜回思：老师您活，怎敢死呢？老师您思指望传承呢！哪敢死呢？哪死呢？”
“！”曾参感激应。“谢谢！谢谢乐伯伯1”
“呵呵呵！继续往读。”
“！乐伯伯！”曾参应。
季问：“仲由、冉求谓臣与？”曰：“吾异问，曾由与求间。谓臣者，君，则止。今由与求，谓具臣矣。”曰：“则者与？”曰：“弑父与君，亦。”
“什思？”
曾参解读：“鲁季氏族季问先：仲由冉求算臣吗？先：问别，原问仲由冉求呀。谓臣够周公求奉君主，果，宁肯辞职干。仲由冉求两，算充数臣罢。季：切跟季氏干吗？先：杀父亲、杀君主，跟干。”
“什思？”乐歌解问。
曾参解释：“冉求路季氏臣，先告诫冉求路：应周公规劝季氏，犯乱，果季氏听，辞职干。”
“季谁？”
“鲁三桓季氏族。”
“哦？”乐歌点头：“定怀疑孔跟季氏混，跟、跟坏坏吧？”
“！”曾参应。（未完待续）