“海水斗量,貌相”花瓶般存胸姐竟语惊,指释放魔力扑克牌:“‘死亡塔罗牌’,它竟!”
句话信息量很,首先胸姐曾经见东西,其次东西处某原因消失段间,东西很危险或者特别稀。
论哪,够确定“死亡塔罗牌”很价值!
叶建辉像待宝,放桌放“死亡塔罗牌”,头回胸姐:“副社长,知东西使方法吗?”
胸姐脸阴沉走桌边,众直抑制愤怒,见猛挥臂,将东西打飞,臂刚碰触“死亡塔罗牌”候,条由魔力凝集锁链,瞬间将胸姐臂捆住,且越捆越紧像将臂绞断。
胸姐满脸痛苦神色,却紧咬嘴唇,让叫声,钱兴文控制它将锁链收回,论怎念命令它,什效果。
正众知措候,叶建辉社长突站,特童音,喝:“放肆!”间身气势暴涨,魔力,另量体系,与梦妖身气息很像。
钱兴文很清楚,叶建辉气势暴涨候,胸吊坠光亮,力量源泉胸挂坠,钱兴文眯眼睛若思。
效果很明显,叶建辉强气势逼迫,使“死亡塔罗牌”力量被逐渐压制,使它由狂暴猛虎,逐渐变温顺绵羊。
“死亡塔罗牌”再暴走候,叶建辉才慢慢收力量,极快速,将胸姐拉,将“死亡塔罗牌”独特方式进排列。
其法快,竟产虚影,使钱兴文眼晕,“死亡塔罗牌”竟被分五份,组“十”字形状,牌背朝,钱兴文失望,认效果与强气势根本正比,感觉恶魔具很鸡肋。
孟怡搀扶受惊吓胸姐,边轻拍背,边安慰话,明眼,按照胸姐精神状态,什话听进。
叶建辉做完切,额头冷汗森森,孟怡:“怡,扶副社长休息吧,需操。”
怡点点头,搀扶胸姐休息,胸姐很顺跟往房间走,临门候,冷丁句:“叶,东西留!”
钱兴文听话咯噔声,:“东西?指‘死亡塔罗牌’吗?既它留,活吗?被连咔嚓掉。”
钱兴文将放进口袋
,紧紧握住水果刀刀柄,防万。
乎料,叶建辉并理胸姐忠告,冷冷:“分寸,件管。”
叶建辉此脸狂热,像位疯狂科遇件伟超科明,盯桌五摞纸牌,将牌翻,尝试很次,功。
胸姐叹口气,:“玩火啊。”此满脸憔悴,哪盛气凌与娇柔妩媚呀。
叶建辉句安慰话,厌恶朝摆摆,继续研究桌“死亡塔罗牌”。
胸姐孟怡搀扶慢慢走厅,厅三,桌“死亡塔罗牌”。
叶建辉尝试几次,失败,向钱兴文,命令口气:“,翻牌。”
钱兴文,毕竟恶魔具,理由其使呀。钱兴文战战兢兢始摞牌。
虽摞牌由很张牌组,翻张,原本白色牌,竟渐渐显黑色字迹,众见奇怪字符。
钱兴文却够知它思,像文字印入眼帘候,已经翻译般。
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叶建辉焦急问:“写什?”
钱兴文将眉毛皱,:“间,写明午3点24分。”
叶建辉挑眉,:“继续翻。”
办法,信息实太少,钱兴文再翻摞牌,翻张牌,牌依旧懂文字。
钱兴文等叶建辉询问,:“写‘H市省医院外科楼13层耳鼻喉科主任办公室。”
钱兴文耐,索性将剩牌翻,翻译给叶建辉听:“左边摞牌写‘刘建’,右边摞牌画‘儿将刀刺进另儿身体’,间张牌画副肖像画。”
钱兴文完感觉,因照片男钱兴文认识,带参加型义诊活刘老师啊,记刘老师名字并刘建呀,间点底怎回啊?等等恶魔具名字死亡塔罗牌,莫非显示……钱兴文敢往。
正钱兴文因猜感恐惧候,叶建辉却将钱兴文愿相信实,钱兴文:“觉件够遇见死亡恶魔具,五张牌显示内容死亡五素:间、点、死者、死因及凶。肖像画或者名字必定凶死者。”
钱兴文咽口口水,像愿相信叶建
辉诉话,连始法,难教刘老师注定明死非命?
钱兴文愿相信,毕竟,定切转机。钱兴文本善,拥恻隐,果死平常相干,任何感波,次死恩师,曾经帮助度难关医,钱兴文很受。
叶建辉钱兴文像藏,问:“怎?容易知恶魔具力,应该高兴才吗?怎愁眉苦脸,认识?”
叶建辉果眼光毒辣,竟穿钱兴文,钱兴文知必叶建辉谎,将顾虑给叶建辉听。
别叶建辉龄尚,社阅历却极丰富,被父母遗弃,孤儿院练脸色本领,通察言观色完全握住绪,次孤儿院外夫妇,众孤儿挑选孩带回领养,其孩将打扮漂漂亮亮,夫妇展才艺,叶建辉与众,独坐角落,拿本英译版《爱诠释》读,卖破烂钱书店淘。
夫妇两并理其孩走叶建辉,涩文问:“孩,懂书内容吗?”
令众,叶建辉口流利英文回答问题,接二十分钟交谈,直讨论书内容,叶建辉将法告诉,语法正确、音准确,且见解独处。
外夫妇收留叶建辉,因很简单孩与活候,语言伤害,重点位外士正《爱诠释》者。
叶建辉什候英文?《爱诠释》真巧合吗?,叶建辉调查,曾经给孤儿院捐赠台电脑,院长安装光纤,让孤儿知外咨询。
叶建辉像其网电视剧,或者玩游戏,关新闻,相信头,,《爱诠释》者演讲,声称收养四孤儿。
叶建辉知机,虽机渺茫,奋力搏,始见做精准备,练习英语口语阅读《爱诠释》,再何吸引注,进精设计,终获功。
叶建辉站身,让钱兴文将桌”死亡塔罗牌“收,向屋外走,:“跟走?”
钱兴文问:“咱哪?做什?”
叶建辉回头笑,:“省医院,确认恶魔具准确性呀,且,”叶建辉钱兴文继续:“救吗?”