“海水斗量，貌相”花瓶般存胸姐竟语惊，指释放魔力扑克牌：“‘死亡塔罗牌’，它竟！”
句话信息量很，首先胸姐曾经见东西，其次东西处某原因消失段间，东西很危险或者特别稀。
论哪，够确定“死亡塔罗牌”很价值！
叶建辉像待宝，放桌放“死亡塔罗牌”，头回胸姐：“副社长，知东西使方法吗？”
胸姐脸阴沉走桌边，众直抑制愤怒，见猛挥臂，将东西打飞，臂刚碰触“死亡塔罗牌”候，条由魔力凝集锁链，瞬间将胸姐臂捆住，且越捆越紧像将臂绞断。
胸姐满脸痛苦神色，却紧咬嘴唇，让叫声，钱兴文控制它将锁链收回，论怎念命令它，什效果。
正众知措候，叶建辉社长突站，特童音，喝：“放肆！”间身气势暴涨，魔力，另量体系，与梦妖身气息很像。
钱兴文很清楚，叶建辉气势暴涨候，胸吊坠光亮，力量源泉胸挂坠，钱兴文眯眼睛若思。
效果很明显，叶建辉强气势逼迫，使“死亡塔罗牌”力量被逐渐压制，使它由狂暴猛虎，逐渐变温顺绵羊。
“死亡塔罗牌”再暴走候，叶建辉才慢慢收力量，极快速，将胸姐拉，将“死亡塔罗牌”独特方式进排列。
其法快，竟产虚影，使钱兴文眼晕，“死亡塔罗牌”竟被分五份，组“十”字形状，牌背朝，钱兴文失望，认效果与强气势根本正比，感觉恶魔具很鸡肋。
孟怡搀扶受惊吓胸姐，边轻拍背，边安慰话，明眼，按照胸姐精神状态，什话听进。
叶建辉做完切，额头冷汗森森，孟怡：“怡，扶副社长休息吧，需操。”
怡点点头，搀扶胸姐休息，胸姐很顺跟往房间走，临门候，冷丁句：“叶，东西留！”
钱兴文听话咯噔声，：“东西？指‘死亡塔罗牌’吗？既它留，活吗？被连咔嚓掉。”
钱兴文将放进口袋
，紧紧握住水果刀刀柄，防万。
乎料，叶建辉并理胸姐忠告，冷冷：“分寸，件管。”
叶建辉此脸狂热，像位疯狂科遇件伟超科明，盯桌五摞纸牌，将牌翻，尝试很次，功。
胸姐叹口气，：“玩火啊。”此满脸憔悴，哪盛气凌与娇柔妩媚呀。
叶建辉句安慰话，厌恶朝摆摆，继续研究桌“死亡塔罗牌”。
胸姐孟怡搀扶慢慢走厅，厅三，桌“死亡塔罗牌”。
叶建辉尝试几次，失败，向钱兴文，命令口气：“，翻牌。”
钱兴文，毕竟恶魔具，理由其使呀。钱兴文战战兢兢始摞牌。
虽摞牌由很张牌组，翻张，原本白色牌，竟渐渐显黑色字迹，众见奇怪字符。
钱兴文却够知它思，像文字印入眼帘候，已经翻译般。
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叶建辉焦急问：“写什？”
钱兴文将眉毛皱，：“间，写明午３点２４分。”
叶建辉挑眉，：“继续翻。”
办法，信息实太少，钱兴文再翻摞牌，翻张牌，牌依旧懂文字。
钱兴文等叶建辉询问，：“写‘Ｈ市省医院外科楼１３层耳鼻喉科主任办公室。”
钱兴文耐，索性将剩牌翻，翻译给叶建辉听：“左边摞牌写‘刘建’，右边摞牌画‘儿将刀刺进另儿身体’，间张牌画副肖像画。”
钱兴文完感觉，因照片男钱兴文认识，带参加型义诊活刘老师啊，记刘老师名字并刘建呀，间点底怎回啊？等等恶魔具名字死亡塔罗牌，莫非显示……钱兴文敢往。
正钱兴文因猜感恐惧候，叶建辉却将钱兴文愿相信实，钱兴文：“觉件够遇见死亡恶魔具，五张牌显示内容死亡五素：间、点、死者、死因及凶。肖像画或者名字必定凶死者。”
钱兴文咽口口水，像愿相信叶建
辉诉话，连始法，难教刘老师注定明死非命？
钱兴文愿相信，毕竟，定切转机。钱兴文本善，拥恻隐，果死平常相干，任何感波，次死恩师，曾经帮助度难关医，钱兴文很受。
叶建辉钱兴文像藏，问：“怎？容易知恶魔具力，应该高兴才吗？怎愁眉苦脸，认识？”
叶建辉果眼光毒辣，竟穿钱兴文，钱兴文知必叶建辉谎，将顾虑给叶建辉听。
别叶建辉龄尚，社阅历却极丰富，被父母遗弃，孤儿院练脸色本领，通察言观色完全握住绪，次孤儿院外夫妇，众孤儿挑选孩带回领养，其孩将打扮漂漂亮亮，夫妇展才艺，叶建辉与众，独坐角落，拿本英译版《爱诠释》读，卖破烂钱书店淘。
夫妇两并理其孩走叶建辉，涩文问：“孩，懂书内容吗？”
令众，叶建辉口流利英文回答问题，接二十分钟交谈，直讨论书内容，叶建辉将法告诉，语法正确、音准确，且见解独处。
外夫妇收留叶建辉，因很简单孩与活候，语言伤害，重点位外士正《爱诠释》者。
叶建辉什候英文？《爱诠释》真巧合吗？，叶建辉调查，曾经给孤儿院捐赠台电脑，院长安装光纤，让孤儿知外咨询。
叶建辉像其网电视剧，或者玩游戏，关新闻，相信头，，《爱诠释》者演讲，声称收养四孤儿。
叶建辉知机，虽机渺茫，奋力搏，始见做精准备，练习英语口语阅读《爱诠释》，再何吸引注，进精设计，终获功。
叶建辉站身，让钱兴文将桌”死亡塔罗牌“收，向屋外走，：“跟走？”
钱兴文问：“咱哪？做什？”
叶建辉回头笑，：“省医院，确认恶魔具准确性呀，且，”叶建辉钱兴文继续：“救吗？”