袁媛明白老师法，觉明白很。班主任猜测：“嗯，怀疑谁故抹黑苏骏，知罪谁，让报复。”
“，再收什新东西，估计激愤，才造谣。忘儿吧，习紧。”
“，高老师。”
袁媛听章老师收什造谣匿名信，松口气。
渐渐，件被袁媛淡忘。
曹蔓切毫察觉。苏骏态度既往保持定距离。
苏骏组织知识竞赛活边议被提，，提问苏骏私筹划，提提议：“咱校两组织知识竞赛吧？”
提问题副主席。
觉话题，纷纷表见。
“，今组织次？”
“赞，推习积极性。”
“咱校申请点儿经费，买点儿奖品，准备点儿奖状。肯定愿参加。”
“主。”
“苏骏，组织部长，什法？”
“其实直问题，本今儿提，咱块儿。”
恨牙痒痒，肯定谁走漏风声，捷足先登。瞪眼先提提议。
副主席位感觉莫名奇妙，更进步，活组织，组织，组织知识竞赛很理应？瞪干什？
难做组织部长，活让提？主席副主席干嘛？真！仗长帅，庭条件，谁该让？
本苏骏组织高二级知识竞赛，各位热支持，变全校活，除体育音乐课，其各科。
竞赛场选校礼堂，礼堂容纳几百，校级场，足够容纳级，竞赛按级分三举。
各班班主任任课老师积极参与，班孩拔头筹。
像曹蔓门门功课很孩更被老师怂恿，参与每科目竞赛。
知识竞赛考临抱佛脚，平知识积累场随机应变。
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参赛选提周报名截止，知每场比赛需准备少张桌椅，需组织少各比赛间隙调整舞台布置。
减轻舞台理压力，决定让参赛选坐舞台侧，主持考试老师站另侧，每题投影舞台正银幕，并由主持老师通话筒念。台台听清楚。
每放按铃，抢答问题。
竞赛分两部分，部分必答题，听完问题，各位答案写黑板，老师检查，并念给台听。
另部分抢答题，念完题目，老师，“抢答始！”按铃快抢答机，果回答正确，分，回答错误话，被扣分，回答问题机轮按铃二快，此类推。
由抢答题答错被扣分，很翼翼，清楚答案，敢随便按铃。
按抢答器，选按照按铃顺序先排队，按铃答题机，才按照顺序答，果某答，拿走题分数，边浪费间。
竞赛试题各教研组老师讨论，抢答题般犯错率高计算或者算结论业题。
本容易犯错题，加台需快速给答案，并平习表良，坐主席台，受万众瞩目，本紧张神经更加紧绷，表示脑转，犯错率更高。
每场赛引很参观，边班加油助威老师少。必答题部分气氛很紧张，抢答题部分，论台台，很紧张。
每次遇答错问题，台顿足，台哀嚎，答，台甚至传口哨声，气氛异常热烈。
场赛结束，组织赶紧重新调整场，集场参赛，参加场，厕，台被本班围住，礼堂派热闹景象。
礼堂门口外，左堆右堆，热烈讨论。
“哎呀！明明做题，做，，按铃抢答，谁知竟忘空间俩线条关系！”
“，，替急。”
“呀，空间两条直线，明明三相互关系，平，相交异，咋忘记平呢？”
“紧张，脑袋转圈。”
“便宜五班曹蔓，边捡漏。”
“曹蔓挺厉害，按抢答器候比慢丢丢。”
“语文竞赛，班张雯已经输给，数输给，甘啊。”
“每次考试级排三，牛吗？哎，服啊。”
“负责知识竞赛班苏骏，提给透题？”
“吧？”
“怎，听俩儿呢。”
“竞赛题听直各科老师拿，苏骏根本机。”