进入新州师范校，朱友康感觉长。
因，半间，太太，且每件给震非常。
感觉师范校活堪比社，社百态呈。
常常带问题漫步校园，或带疑惑躺床静思，或带奇师间穿。候深思忘记吃饭，候兴奋难入眠，候气愤攥紧双拳……
班级除马瑞英胡志高“两口”，其俩稀罕。象牵每根神经，让思索，让忧虑，让探究，让眠。
新州区震带，震频率相较高。次校假震，给理造阴影。次假震产影响，点亚次公益篮球比赛造余波。
冷浑身哆嗦，因搞清真假。等校调查结果，才进入宿舍楼，很实。
由气比较冷，部分穿什衣服，再加操场等待段间，余震。
穿短裤或者光脚丫首先进宿舍，宿舍楼二楼，比较方便。，老师劝导，先进宿舍楼。
随男始进宿舍。男，主寻找仓皇逃跑，丢楼鞋袜、衣物床单类东西。
约夜间两点，基本进宿舍。
校随宿舍安排老师执勤，加强昼夜巡逻，震况及观察。问题及通知外逃。
次震真假，校决定次彻底调查。
校组调查组，深入各班，深入间，解摸排况。做量细致工，终十班线索。
反应，喊声应该十班宿舍方向，十班三男宿舍，阳，阴两。经仔细辨认音方向，进步确认应该阳宿舍。
因刚醒，准备厕方便。听喊声很急，静听听，并什震反应。
知听喊声，很快窜宿舍，沿楼乡跑。
跑，震更加强烈。越越宿舍跑。
次震全程。
听反应，调查组认，，应该阳宿舍，因阳宿舍窗户朝校园方向，喊声影响应该更。
经继续调查走访，锁定十班308宿舍。调查组班主任积极努力，通单独谈话，晓理，，查喊震。
校召全校师，针近期校件，进认真结反思。
议首先近期各问题，进集通报，并制造震假象，造秩序混乱十班及进处分通报。给记处分，留团查处分。
校高智巡校长，坐主席台间，稀疏几根长被风吹，留光秃秃“聪明顶”，眯缝细长眼睛，像唐曾念经，扯高高嗓门，像讲话，倒像喊话：
“……呢，目，法，居与公安局警察干；
呢，目法纪，唯恐乱，制造混乱，干扰公共秩序；
呢，目守则，阻碍正常活，居组织罢饭停课；
呢，……”
老校长列举具体例证，证明校管理问题足。
老校长讲话结束，底片嘘嘘声，直重复老校长排比句——呢，呢，呢。
尽管每班班主任积极维护班级纪律，，场效果非常理。
数认，次议达应效果，教育，震慑。
次假震件隔周，宿舍楼再次次震。次震造。晚习，由活间，很旦玩，忘记间。
晚十点钟，部分已经进入睡眠候，几参加铅球运男，进宿舍楼。
次仍三层男宿舍楼“咕噜，咕噜，咕噜，”声音。铅球三楼空板东西滚声音。
楼东西很长，铅球滚距离很长，声音宛若震般，睡二楼尤其感受明显。认震，，次，边喊震，边抓衣服向楼跑。
次震纯属外，几男根本，楼滚铅球引混乱。连夜主向班主任反映真实况，班主任紧急带男找校领导认错。
，什已经晚。男相，什再进宿舍。
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由带头，连夜床楼扯操场，被单床罩围床四周，算操场“安营扎寨”，论谁劝济。
随，全部男将床楼抬操场，间操场床铺床满患。
操场住宿场，完全条，论校长、书记、主任怎劝解，济。校喇叭停广播，校纪校规宣讲，政方针引路，言相劝，柔带刚硬性指令。
，管校采取何措施，耳旁风，置理，甚至产敌绪。
校机关算尽，实计施。直僵持星期五。
姓魏教导处主任，高高，常常聊，直走间，况解清楚。领导实招数使，提议给放假三。星期五午放假。
决议校长赞，拥护。喇叭很快播报通知决定。求回，操场床铺，被褥等，全部按照原位置，各搬回各宿舍。
措施果灵丹妙药，黑压压床铺操场消失。
朱友康回。