肩扛书桌，身书包背仅剩几本书走校门。
走校门口林根，回头进三校门，脸露终解脱般笑容。
“囚禁三牢笼，哥哥今拜拜喽！终挣脱张形网，此蓝任飞翔！哈哈哈哈……”带笑容林根腾抓住肩课桌腿，转回头校门摇摇，留串比欢笑。
林根知张形网，张网央。
谁，真挣脱张网呢？！
“……”林根随即肩膀课桌往顶几，让肩头舒适感觉，双再次抓住伸两边桌腿，哼流歌曲。
终，让十五岁林根逃脱升感觉。
“什书黄金屋、书颜玉，全狗屁！龄提辍打工，哪回西装革履。打工挣钱，早点混。傻才继续……”哼唱几句歌，每，爸妈筹哥哥费，满愁眉苦脸，林根。
“颜玉……离校，冬梅……”曾经暗恋喜欢马冬梅，林根再次转回头，望远处校门曾经教室，莫名舍感。
三初，知班主任什目，硬让桌两半，并且左右全清色，班习几。让班级几三四岁，混毕业证男满羡慕。
林根，升初，比初考高严格考试，全镇十七，六百余名参考，考全镇七绩，被班主任给抢班。
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期林根男桌，习降，并且桌课搞，习绩继续恶化趋势。挽救棵苗，班主任二期办法。
初物课程，已知男性别，交往需定界限。再像，理知识知知顾虑。林根四周安排习，让林根彻底“孤立援”，法课堂差。再，周围刻影响，信林根收回放习。
班主任谓良苦，终挽救回林根绩，更收住林根外世界奇理。林根连预考通，关系片融洽，周围几绩带滑。初二半期，并且跟龄男写“书”，偷偷塞进桌课桌隔层柜笔记本。
封信林根敢署名，趁桌课塞进课桌隔层笔记本。塞进，林根忐忑安等桌回。
快课，桌回教室，准备拿隔层书，林根始害怕。
“马冬梅万信交给谢妈(林根班主任，背给外号)，该怎办？完！谢妈字肯定知，让爸妈，打死啊！……”
林根红脸，偷偷瞄向桌拿书。唯希望马冬梅拿笔记本，等课再偷偷信拿回。战林根，根本听课铃声音，该怎拿回封“书”。
，马冬梅掀课桌盖板，拿课书文具，平抄写歌词笔记本。笔记本林根很熟悉，其少贴画林根帮贴。
“林根，老师，快立！”班长喊立反应林根，马冬梅轻轻踢正担怕，失神林根提醒。
“啊…………”林根听猛站，向讲台。
老师正向林根位置，让林根由低头躲老师眼神。节课班主任“谢妈”课，连平调皮捣蛋龄敢认真。
，老师什，让坐，始课。
坐林根，整节课根本听进老师什，怎收回“书”。
，“试试，马冬梅字知写。凭俩桌关系，应该交给谢妈吧？交，班知，思。”
感懵懂林根，怎知真正爱什，奇与渴望探索理。刻让喜欢桌收封“书”，告老师。
边担马冬梅拿“书”告班主任。边抱侥幸理，认马冬梅顾孩羞涩，真报告老师。
入非非林根，哪知班主任老师已经注课堂差，更听班主任老师点名让回答问题。
“林根，题回答。”
“林根……”连喊两遍班主任老师，林根点反应，立马脸带寒霜。
马冬梅课桌腿碰碰林根，书挡脸低声喊：“林根，谢老师让回答问题。”
被马冬梅课桌碰碰腿林根，感觉马冬梅或许喜欢，偷偷“话”呢！听马冬梅声提示，抬头老师充满“杀气”腾腾脸。
“完！真死定！”林根，很迅速站。
“谢老师，什！”根本听老师提什提问林根，站回答。
林根回答刚完，引忍住捂嘴尽力声笑。
马冬梅忍闭眼，根本敢再二货桌林根。
“林根，救！”马冬梅叹。
“靠！林根完蛋！罪位谢妈，苦果吃喽！”
“林根真牛！哥真佩服！谢妈课敢听……”
“根，哥！等谢妈给爱主义教育吧！”
教室几位“老哥”脸“崇拜”林根，静静等待刻狂风暴雨临。
“林根！给！，爸妈送校干什？……”林根“负望”终止课程继续，被“谢妈”番“苦口婆”“劝”课铃响。完，直接被“谢妈”请进办公室。
直节课十分钟，林根才垂头丧气走教室门口，喊“报告”老师批准回座位。
今节课，因挨批，林根忘拿回“书”。
等放走操场，林根才忘“重”做。立马急匆匆往教室跑，拿回封“书”。
今课差被班主任老师教导番，马冬梅真“书”交给……林根害怕。
“林根，老班请办公室喝茶，味怎？”林根刚走教室外走廊，被外号叫“野猪”龄男拉住，满脸坏笑问。
“啥思？知？喝杯知！”因，林根推“野猪”拉住，脸色完往教室。
“靠！被请趟办公室脾气啊！放，教室干嘛？走，根，给消消火！”叫“野猪”拉住林根往外走。
位“野猪”快二十岁，习绩始终班三名，“退步”，三加倒数两字。其它，抽烟、喝酒、打架、谈恋爱，“全展”型才。林根敢写封“书”，份“功劳”。
，切与林根喜欢课外读物，写“书”关。
林根“”孩。
虽庭条件村庄荣登末尾，阻挡林根“进”。网络游戏，机代，其孩迷捣桌球、游戏室玩单机游戏“与俱进”氛围影响，林根依燃保持“孜孜倦”勤奋习。
什武侠、言，什诗歌、散文、故类书籍，者拒。，数理化类书籍除外。
钱买、租、订，钱林根套“独门秘笈”，借。书，林根“耻问”尽各绝招，让睹快。
虽“借”字，很问。混混，拍马溜须。喜欢写业，勇承担替写业“光荣任务”。习努力，副共习、探讨“勤奋”精神。稍微操困难点群，写业。点，难住“求”林根，谁让四周群习呢！每次“光荣任务”，林根理优越位置特性显。连业，分给左右各“霸”，林根管读借“圣贤书”。
因“博览群书”原因，林根其各门功课保持等况，语文门功课始终保持级几名。文水平，部分被老师做范文班级读。
，写“书”力，林根认很打芳。谁知经验，理承受力差，做平静水闹外差错。
“老，教室拿本笔，放回罚抄单词赶，……老班让晚习交给啊！”林根体格，敢跟位高马直接闹愉快。借口，掩饰教室真正目。
“瞧怂，被谢妈请叙叙旧嘛！啥害怕。，点男胆……”
“野猪”始林根吹嘘。
林根表示敬佩“野猪”笑笑：“胆知，先教室。”，赶紧走进教室。
桌马冬梅已经离教室，因走读，应该回吃饭。教室，林根装模坐位置，掀桌盖板，弯腰找课桌隔层书本。其实眼睛盯旁桌课桌，桌课桌隔层打条缝，正找寻本熟悉笔记本。
“咦！课放，怎呢？给收放？”笔记本林根，四周，再次确定，赶紧伸进桌书本堆寻找。
林根给桌书本全部寻找遍，唯独本笔记本见。
“本带回？信真交给班主任吧？”林根紧，今“谢妈”办公室景，脸白冒冷汗。
林根怕班主任谈话教育，更怕班主任叫父母校。果真因被爸妈知，妈火爆脾气，谈恋爱，算死脱层皮。
唯祈祷马冬梅桌份，“书”交给老师。切林根厢愿，根本知马冬梅何处理“书”。
呆坐座位林根，刻先老班坦白宽，静待切按愿展，谓十分纠结、懊悔。
“什别写书，怎今系列。”，林根给脸巴掌。