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二吃早饭，周丽梓娇娇：“始背古诗吧？”
“呀，”娇娇显很兴奋。
“几首准备，妈妈等抽背！”
背古诗习惯月养。午，周丽梓带娇娇齐萌玩，齐萌正教孩读故、背古诗。周丽梓拿古诗书。，受很触。齐荫孩背古诗孩什。，新华书店买本唐诗首儿歌书。始给教。
“准备？ ”
“，始。背《静夜思》。”
“床明月光，凝霜。举头望明月，低头思故乡。”
“再背首儿歌《红气球》。”
“红气球，绿气球。长长尾巴圆圆头。像花蝌蚪。跟各朋友……”
儿背诗，别提周丽梓高兴，很快消息告诉给丈夫。张云海听消息特别高兴。视频，儿：“娇娇，快给爸爸背首诗吧”。
“，听：“墙角数枝梅。临寒独。遥知雪，暗香。”
“太，儿真棒！谁给交呀?”
“妈妈教。爸爸啥候回给教古诗啊？”
“候，爸爸定回给教！”儿话语令张云海很惭愧。觉太儿，儿长，操少。儿吃饭、穿衣习妻包办，管太少，父亲太称职。
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快，张紫雨入令。早晨校打电话，求入孩校参加试。周丽梓带儿镇。试孩很，长很急。许孩先做准备，老师问问题问三知。次试主很简单算术语文题。算术求做5加减法计算题;语文求认“”、“场”、“工”“”等几汉字。张紫雨概五，六孩。很快轮张紫雨。
“张紫雨！”老师喊。
“！”张紫雨方走老师。拿试题，2分钟便试题做完。测试老师很惊奇，问：“叫张紫雨吗？哪？爸爸妈妈谁，干什？”
张紫雨方回答：“，叫张紫雨。住紫郡山村，爸爸南方打工，妈妈。”
“谁教给呢？”
“妈妈。”
“妈妈吗？”
“，。”测验老师问张紫雨妈妈，平给孩教什？周丽梓回答主教算术、语文、唐诗、儿歌等。测试老师问张紫雨：“背几首儿歌或者唐诗呢？”
“啊！”，张紫雨方背。“红豆南，春几。愿君采撷，此物相思。”
“太，再首。
“风兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安猛士兮守四方。”
“孩通！”测试老师即拍板！
娇娇爷爷已经69岁，按照紫郡山老习惯，69岁算70岁，70寿应该庆祝。虽张云海，老公公举办寿典礼！老公公：“爸，今70岁，给举办寿典礼。”
“丽梓，云海，寿辰算，太麻烦。”
“麻烦。村像
老举办70寿！”周丽梓坚持做。
办老公公次70寿，周丽梓决定丈夫商量。
“太谢谢！丽梓，件本应儿该做，难！候回趟。”听丈夫回，周丽梓立刻：“工忙，恐怕请假。算啦，回。”
“哪咋？肯定回！”
切按照计划进。周丽梓购买许东西，向亲朋友请谏。张村户，村百分四十姓张。老公爹兄弟姐妹，周丽梓逐进通知。村“乐班”，论谁，请其唱戏助乐。周丽梓决定，老公爹唱几戏。
寿期益临近，张云海便厂请假。结果因近产任务紧，厂领导批假。张云海再解释，，厂经理始终。眼，完产任务比什重。
张云海特别郁闷。已竟回。实难。很焦虑，知丽丽筹备怎。此此刻，狠插翅穿飞回紫郡山。
四月初八，寿。张院响欢快音乐，宾客络绎绝，纷纷云集此。堂屋正央写醒目字：寿。宾客见周丽梓忙忙，张云海身影。位长辈问：“丽梓，咋云海身影，云海哪？”周丽梓连忙解释：“工忙，回。”场几并理解，满：“什工忙，难比父亲寿重？，儿回，吗？实确实。张云海昨晚视频解释回原因，流眼泪。觉父亲。住妻。父亲寿，缺席，实应该！
“各位宾，各位亲朋友，今张老先70寿，衷祝愿老寿比南山，身体健康。，请儿媳周丽梓几句。”周丽梓慌忙站，阵紧张，抓话桶，直冒汗。
“……哪讲话?算，！”
“哪咋？两句吧。”
奈，两蹆哆嗦，结结巴巴：“感谢……各位参加……公公……70寿……”此此刻，目光投向赞扬孝顺。命羡慕张老给儿娶媳妇。
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午放，儿苏康衣服破，书包烂，鼻血直流。般景，齐萌惊恐问：“咋？谁欺负？”
儿歪头：“啥，甭问！”
“混蛋，呀！”儿愿再什，书包扔，跑进房间。
齐萌感蹊跷，断定，肯定孩校被谁欺负，决定必须校趟，弄清底。
二，齐萌便校。办公楼二楼直接找班主任问：“刘老师，昨儿回，衣服穿，流很鼻血，儿昨被打？”
“苏康妈妈，正找您。昨孩别孩打架，主挑，校正调查件，正准备请长校呢，主，次打件性质恶劣，影响极坏，校正准备严肃处理件。做理准备，校除。”
“底怎回？儿被打，难除？”齐萌感莫名其妙。老师搞错,冤枉儿。
提及苏康，班主任十分恼火。愤介绍
经：昨早语文课堂，位苏康书撞，老师，苏康骂，并煽耳光。倾刻间，两撕扯。，老师即制止。，刚放校门，苏康堵住位。两再次肢体冲突。位被逼急，拼命反击，双方互伤害……
儿校表，齐萌压根知。听老师介绍吃惊！什变？马给老师歉：“老师，，孩校给您添麻烦，让费。孩调皮，毕竟孩。给再给次机，回教育。”
“件做主，听校。老师齐萌推校。，齐萌认识问题严重性。回头便找校长办公室。教区，找房间，始终找。感困惑候，迎走位老师，见戴眼镜，夹文件夹匆匆忙忙走。“老师，请问校长办公室哪？”
“办公楼201。”赶快走，抬头门牌名，见201写“校长办公室”几字。齐荫立刻停脚步。思考片刻，遍遍回向：“该怎办？见校长？”终，鼓勇气，敲响校长办公室。
“请进！”
“请问，您校长吗？”
“啊，您?”
“苏康母亲，……”齐萌话半截。校长请进办公室。
“您请坐。”校长很恭虔。接：“您孩况已经解。往犯错误既往咎。次严重触犯校纪。觉已经适合校。，建议转别校。
“校长，孩问题，，毕竟孩，再给孩次机，赶走？”
“恐怕，法，校校规，次孩影响特别恶劣，校校规规定：凡打架滋者，必须勒令转。”
齐萌听话，立刻紧张。连忙向校长歉，恳请校长除孩。知，再给孩找校太容易。校长态度很坚决，任何回旋余。并且再强调，校规校纪共遵守，任何妄，话，切纪律形虚设。
齐萌并认校长法，态度此坚决，再做努力。“校长，，孩带回批评教育，等认识错误，再让回课，吗？”
“！再。再商量余。”
校长句话，实际已经话绝，此，齐萌实再忍，声质问校长：“校干什方，校长志？”
“教育，培养才方。”
“既教育方，儿送，校教育？”
“……”校长言。”
“既教育，应该推脱，应该责任推卸给别，果，撒管负责任态度!再，假您儿，做吗？”
“再，狡辩！”
“狡辩，给讲理。”
“耽误间，给孩另找校吧。”完，校长脸扭向窗外，句话再愿。齐萌非常气，临走候给校长撂句话：“真，名气此校，竟讲理校长！”完，“咣”声，甩门……