周英杰妈妈痛苦：“写业特别磨叽，校业，写完二让长校挨训，工，哪间校挨骂，别求啊，正确率低点，至少写完吧！
磨蹭晚十、二点写完，让先休息。分明故，觉拖晚写完业，治拖延毛病，抽间陪熬，写完许睡觉，什候写完什候休息，结果真给磨蹭凌晨两、三点才写完，二照常课，长此往办法啊，熬住熬住嘛！”
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讲此处周英杰妈妈许陪孩熬夜，气脸色变，治孩，被孩给反治，截止目止，教育方法奏效，每次招数，终达效果。
叶芊芊听此处，已经觉很累，真很孩，继续问：“呢，业保持做完算状态吗？”
真忍住：“熬鹰，至儿狠吗？”
妈妈：“朋友，听孩况，给介绍军化管理补习机构，很顽劣孩被送，经严格军化管理，效果错，变乖很，周英杰送习。”
听见“军化管理”几字，叶芊芊预感太，问：“打吗？”
妈妈：“体罚项目，犯错被藤条打，严重。”
叶芊芊眉头深锁，担孩眼，依旧毫表，，静静望桌。
忍绪问：“呆久？效果怎？”
周英杰妈妈：“，呆两月吧，愿，强迫，什效果，老。”
“离，，再给报其班吗？”
周英杰妈妈摇头：“离，休段间，直呆医院疗养接受治疗。”
叶芊芊惊讶：“什治疗？”
“周英杰班主任肯定理问题，让带理医，医给测智商类，做堆检查，正常，绪，习态度很消极，医建议留疗养段间，先放松，精神调整再回校。给办休，疗养每教知识，比校轻松很……”
叶芊芊听哑口言，班主任建议什根据？
周英杰文化课绩本非常薄弱，休段间，必完全跟校进度，结果等回校候，绝听懂课。wavv