至此叶芊芊已经很清楚什今三口，必因周英杰已经完全跟课堂进度，曾电话，任何问题解决，边孩做什。
实话，极端父母，叶芊芊真遇，真爱名义亲儿折磨至此，算长见识。wavv
将周英杰带，拿本适合阅读故书给：“书休息，等跟父母沟通完再找。”
周英杰连眼神给叶芊芊，盯书本，轻轻摸摸头：“乖乖哦，别乱跑，很话跟，晚点聊聊。”
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叶芊芊再次坐回周英杰父母候，表十分严肃，孩爸爸玩机游戏，老师进关掉。妈妈刚才诉，，悲，哭。
整理思路，气呵：“周英杰二位独，爱毋庸置疑，通刚才沟通，二位跟孩相处程存很问题。”
周英杰妈妈张张嘴，反驳，叶芊芊抬示先听：“接语气太，因绪点激，办法太顾及词。
指责，身教育工者，必须问题毫保留告诉。真很需知问题哪，否则办法改变，周英杰况继续恶化转。”
，哪父母爱孩，却极少数父母懂跟孩相处，真教育孩父母更少。
周英杰父母典型走入教育误区且深陷泥沼，叶芊芊使狠劲儿话，根本拽。
继续：“首先，，孩爱等价花少钱。
读1级候始，始给报托管班，明您间亲辅导，必候您俩忙工，抽间吧？托管班挥定，此管孩习，错特错。
托管班利弊，孩管，业完，底靠完，抄答案，您完全知。
孩考试绩够，您找问题根源，觉给报班，花钱，尽做长义务。
托管班真适合周英杰吗？您钱花真正帮助方吗？答案：您知。
其次，孩绩，您决定给转，问见？真换校吗？答案：您做主。
重点，您孩越越沉默因觉世界话，因见并重，管转您舍打送舍打机构接受管理，至给办休，带理医，全征求见，什呢？”