位长打电话给叶芊芊，带孩咨询补习。
周末候补习班忙，周间长非常少，咨询部听儿叶芊芊长，感叹：“厉害啊叶老师，周间长主联系！”
叶芊芊正翻客户名册，核电话号码，哪位长联系，提做准备。
闻言笑：“平电话打勤嘛，长需找，很正常啦。”
笑：“夸胖喘吧？谁电话打少呢？！”
叶芊芊打哈哈：“，。眼快班，长候注定加班，苦乐吗？怜连饭按吃，知消息感满吗？。”
正话候长，台填基本信息，叶芊芊接待长。
长点快，叶芊芊尚找联系哪位长，直接跟方问清楚。
位穿入妈妈坐咨询间，头梳理非常整齐，略微点肚肚，忍，丢丢福。
男孩儿坐位置，资料写五级读，白白净净孩，校服很干净，非常爱乖巧感觉。
叶芊芊坐跟两寒暄，进入科分析阶段。
孩各科绩错，叶芊芊试跟聊习习惯、习方法听课效率，期间针孩存知问题给合理优化建议。
五级孩11-12岁，很法，妈妈坐旁边话，扫叶芊芊眼。
因孩仅绩错，积极性蛮高，几乎习，叶芊芊初步判断习孩做主，妈妈帮参考，决定先孩习问题，提决掉办法，再妈妈什疑问。
整整间，叶芊芊跟孩沟通习，问题详尽记录，给建议，提解决方案。
孩听特别很认真，专注度很高点符合绩孩特征。
优秀孩，老师欢喜，沟通程，叶芊芊忍住次夸奖，特别认做很位方。
孩需被认鼓励，叶芊芊刚既懂谈点，孩相谈甚欢。
叶芊芊忍住拍两孩胳膊：“很优秀哦，很懂，习真花间，花思，绩直保持97分靠赋，踏实努力哦。”
孩妈妈眼睛直愣愣落叶芊芊，眼神显奇怪，叶芊芊太热，赶忙收回。
孩边谈问题，叶芊芊始跟孩妈妈沟通，主讲述孩阶段，倍优教育提供帮助，再专业员身份告知孩未培养方向。
孩妈妈话十分少，全程听已，直表诡异，双眼瞬瞬盯叶芊芊猛。
叶芊芊被点毛，工，压抑奇怪感受，咨询流程走完，问询：“关孩习，长什疑问吗？”
句话候，叶芊芊感觉松口气，算快结束。
工此，经常遇并做，拿工资，做！
正谓：因穷做什？工！
容易，选择退却，遇任何问题迎难，活低头、拼命努力！。
快放空叶芊芊长神经直绷紧，提问题：“叶老师很轻，今？”
叶芊芊脑袋充满问号，理解长问问题什思。
长脸略笑，追问：“超25岁吧？”
叶芊芊瞬间明白，长找经验老师，很乎龄。
耐解释：“长您误，孩授课老师哦，负责接待做科分析老师。授课老师龄比较，30-40岁左右老师居，教经验非常丰富哦，专业性很强，特别靠，您放孩交给。”
孩妈妈像听见般，追问：“叶老师已经结婚吗？”
“呃……”叶芊芊疑惑：“长私很感兴趣吗？”
孩直接挑明：“老公电话给，帮儿，让跟联系。问题，怎知老公电话？”
叶芊芊闻言，忙：“校立，直做广告加市场推广。您丈夫什候留联系方式知，平跟长打电话沟通孩习问题，科需帮助。
需确定孩习爸爸负责妈妈管，需跟真正解孩习长谈才搞清楚孩习真实况。
孩习由您管，爸爸请您直接联系吧。”
孩妈妈并听叶芊芊套，执问：“跟老公认识久？”
叶芊芊觉问问题奇葩，完全知该怎回答！
每打很电话，持续跟进长千八百，绝部分长见，根本知电话头谁谁，哪认识老公哦！
孩妈妈见叶芊芊回答，顾：“叶老师，。知儿培养优秀花少间，功夫吗？
打理井井条，孩教，满吗？”
问题完全超叶芊芊解答范围，专业做科分析庭关系分析。
长绪很奇怪，点适合继续沟通，叶芊芊适劝阻：“长，您问题已经超职业范畴，果孩习需帮助方，欢迎您随找，其，原谅爱莫助。”
孩妈妈绪激：“联系老公工，跟沟通超工范畴？，知华献给庭被嫌弃感觉吗？
轻，漂亮，伙喜欢，何必非破坏庭呢？”
叶芊芊惊讶站：“您误，认识您先，做您！
既您并咨询，必继续，送您离。”
长叶芊芊，瞬间激站，双撑桌：“认识老公什让找？
儿性格究竟何，相处，接受妈？别！跟儿关系亲很！”
叶芊芊再受：“请您重，孩奇怪话。”
气即离办公室，长阻止离，双力将办公桌推向身。
校区办公设备已经三、四，坏坏，老化老化，本算结实组合式书桌，被长力推，四脚活，整朝叶芊芊砸。
叶芊芊吓往退几步，桌砸椅，巨响声，椅给带翻。
椅叶芊芊救星，椅阻，桌直接砸脚背。
离咨询间近老师听见声响，纷纷跑什，入眼桌椅倒，咨询间俩峙，马推门进帮忙。
刚才长绪已经失控掀桌，涌进几工员，全关叶芊芊受伤，声气责问长什掀桌，让照价赔偿摔坏东西。
长见方势众，再次被刺激，很理智声：“先勾引老公，许脸，许教训吗？倒评评理啊！”xdw8
场瞬间安静，话法接。
叶芊芊待长向极耐，份工做2，虽偶尔遇极讲理，掀桌况次，刚才点被吓傻。
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进，稍感安全，此刻方势众，已经恢复镇定。