，虽帮忙，，导，。
“冬，咱孩，什，需挑选。”徐余，“啊，父皇比读很书，，找认，给读，省很间，做别啊。”
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“给规定间，让紧迫感。”徐余，很认君贺法，“，快，咱刚始，主泛读，，才仔细阅读，候，更思考啊。”
“至写字丑认识很字儿。”徐余君贺眼，“孩，耐。”
“耐。”君贺理直气壮，“昭仁殿折腾，折腾什名堂。”
“……”
徐余怒，“觉教吗？”
“思。”君贺很奈，像，错话。
“，字哪儿，母教，咱让。”徐余很气。
“，。”冬指。
徐余眼，“柏，松柏树柏，省，反省省。”
“其吗？”徐余柔声问。
“。”冬摇头。
“母旁帮磨墨，懂问母。”徐余。
儿，责任教导，虽君贺，，算尽份吧。
“冬知，谢谢母。”冬笑眯眯徐余。
知，母，父皇敢怎，更给甩脸色！
君贺愣，儿，怎见给磨墨？给屁孩磨倒很！
“厚此薄彼吧。”君贺指。
“怎？”徐余问，“话话，许阴阳怪气。”
“给磨墨，什给磨？”君贺直接问，“很需。”
“，让磨两，累死吗？”徐余反问。
“敢。”君贺哪儿舍。
“结，，给磨啊。”徐余理应。
，君贺糊弄，“让宫磨，力气给磨吗？”
“什啊？”徐余反问，“儿，给磨墨应该。”
“夫君呢，才应该给磨。”君贺觉占理，“，等媳妇，媳妇帮磨。”
徐余，觉挺理，“像啊。”
冬知留住，乖巧，“母，您给父皇磨吧，冬，让宫磨。”
反正觉什区别，谁磨磨呢？真搞懂，父皇什连争，觉，父皇母，整。