姚主任长远计，周瑭声望计，慎慎，再三叮嘱，例，切再理取闹，安治疗。
张卫保证，绝再让姚主任操。姚主任让周瑭再负责张淇运疗法治疗，魏明霞非常高兴。
儿童康复治疗本缓慢程，长难免急躁难耐，觉康复老师治疗难。张淇回归，让患儿长周瑭十分信任。
连张淇挑剔庭，主请求周瑭治疗，明周瑭专业力，容觑！
因此，周瑭声望威信渐渐高，医院周瑭讨论少很。
世喜欢拜高踩低，嫉贤妒劣根性。抓弱点，恨将踩入泥淖，永世翻身。，优点，才夸。
主帮隐藏，怕别欣赏。
，周瑭优点，回避话题，尽量减少讨论！
周瑭乎世俗眼光，活，并让别评头论足。，讨论，已经求，哪奢望别夸奖呢？
魏明霞怀忐忑安找周瑭做运疗法，知周瑭存芥蒂，全张淇做治疗。
观察三，周瑭跟谈笑风，仿佛愉快根本似。且，待张淇，往昔，该做法，少。每法力度，很位。
魏明霞暗暗佩服周瑭，胸，望尘莫及。
即使榜树，做向周瑭习，更做周瑭宽容！难原谅张卫，愿跟初。
其实，因曾经深爱，才失望。因失望，才永远原谅。
周瑭司马曙感觉，、高尚适引导世间，适合爱。旦遇爱，切理喻！
周瑭别宽容，却做爱宽容。因，圣洁爱，绝容许掺杂任何瑕疵。
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“此待追忆，已惘”，周瑭非圣，身处此境，惘。待白静，悟透非空空，唯青山依旧，夕阳每红！
魏明霞安治疗，周瑭亦将全部精力投入工。怜孩，实实很爱，解周瑭少活苦！
周瑭何其做评估，何其肯周瑭玩具，非桌黄色鸭。周瑭给，便哭闹。
“偏给，怎？”
“顺，打滚”，何其妈妈。
话音刚落，何其哭仰摔治疗床，打滚。
何其妈妈赶紧将扶，哄，周瑭：“真任性啊，言合打滚啊”。
听“打滚”两字，何其向仰摔倒，始打滚撒泼。
周瑭笑，评价：“虽存智力障碍，听懂两词段。管疑问句陈述句，管语气肯定反语，听信息量，做”。
何其妈妈忍住追问：“进步，太低啊？”
“进步”，周瑭肯定：“首先，听懂。其次，经几月治疗，做翻身。果熟练翻身，怎此流畅满打滚呢？”
周瑭完，咬嘴唇笑，何其：“吧，打滚怎制服妈啊？”
何其似听命令，哭床打滚。周瑭哈哈笑，故引逗何其。爱何其，让周瑭苦涩，淡化很。
黄静灿找周瑭，欲言止，周瑭问：“怎？”