姚主任长远计,周瑭声望计,慎慎,再三叮嘱,例,切再理取闹,安治疗。
张卫保证,绝再让姚主任操。姚主任让周瑭再负责张淇运疗法治疗,魏明霞非常高兴。
儿童康复治疗本缓慢程,长难免急躁难耐,觉康复老师治疗难。张淇回归,让患儿长周瑭十分信任。
连张淇挑剔庭,主请求周瑭治疗,明周瑭专业力,容觑!
因此,周瑭声望威信渐渐高,医院周瑭讨论少很。
世喜欢拜高踩低,嫉贤妒劣根性。抓弱点,恨将踩入泥淖,永世翻身。,优点,才夸。
主帮隐藏,怕别欣赏。
,周瑭优点,回避话题,尽量减少讨论!
周瑭乎世俗眼光,活,并让别评头论足。,讨论,已经求,哪奢望别夸奖呢?
魏明霞怀忐忑安找周瑭做运疗法,知周瑭存芥蒂,全张淇做治疗。
观察三,周瑭跟谈笑风,仿佛愉快根本似。且,待张淇,往昔,该做法,少。每法力度,很位。
魏明霞暗暗佩服周瑭,胸,望尘莫及。
即使榜树,做向周瑭习,更做周瑭宽容!难原谅张卫,愿跟初。
其实,因曾经深爱,才失望。因失望,才永远原谅。
周瑭司马曙感觉,、高尚适引导世间,适合爱。旦遇爱,切理喻!
周瑭别宽容,却做爱宽容。因,圣洁爱,绝容许掺杂任何瑕疵。
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“此待追忆,已惘”,周瑭非圣,身处此境,惘。待白静,悟透非空空,唯青山依旧,夕阳每红!
魏明霞安治疗,周瑭亦将全部精力投入工。怜孩,实实很爱,解周瑭少活苦!
周瑭何其做评估,何其肯周瑭玩具,非桌黄色鸭。周瑭给,便哭闹。
“偏给,怎?”
“顺,打滚”,何其妈妈。
话音刚落,何其哭仰摔治疗床,打滚。
何其妈妈赶紧将扶,哄,周瑭:“真任性啊,言合打滚啊”。
听“打滚”两字,何其向仰摔倒,始打滚撒泼。
周瑭笑,评价:“虽存智力障碍,听懂两词段。管疑问句陈述句,管语气肯定反语,听信息量,做”。
何其妈妈忍住追问:“进步,太低啊?”
“进步”,周瑭肯定:“首先,听懂。其次,经几月治疗,做翻身。果熟练翻身,怎此流畅满打滚呢?”
周瑭完,咬嘴唇笑,何其:“吧,打滚怎制服妈啊?”
何其似听命令,哭床打滚。周瑭哈哈笑,故引逗何其。爱何其,让周瑭苦涩,淡化很。
黄静灿找周瑭,欲言止,周瑭问:“怎?”