“坚持训练月，扶扶梯，做独连续3台阶”，周瑭回答。
“太”，沈俊徳妻希望，儿独立希望。
黄静灿带名患儿找周瑭，：“组长，姚主任新收住院患儿，姚主任安排二组”。
周瑭点头，：“，咱评估室吧”。
评估室，周瑭打患儿门诊病历，写：“患儿目简单称呼，理解简单常语，听简单指令。主交流少，与互少，电视间。幼儿园与朋友互少，独处。长否认刻板及特殊兴趣爱。”
暂诊断：1.言语育迟缓2.闭症倾向。
周瑭其进评估，黄静灿认真做记录。周瑭黄静灿，虽欠佳，影响工。
已易，，知陆七安怎，竟追回，难放弃？
儿长候，周瑭患儿长：“暂定孩治疗方案言语训练、集体课、感觉统合训练、媒体训练及厨房认知等，月内，重提高孩词汇量基本认知。”
“”，长赞，周瑭继续：“融入集体社，程缓慢，，训练坚持做，引导孩正确，先让孩认知基本社存规则”。
患儿妈妈：“”。
周瑭黄静灿：“带长护士站，让护士安排病房吧”。
黄静灿答应：“嗯”，放笔，患儿母亲：“请跟”。
周瑭拿黄静灿记录，回办公室，值班医：“新收患儿病历，儿评估，病历写”。
“”，值班医接，周瑭转身喝水。
值班医眼记录，问周瑭：“组长，您新收闭倾向患儿，病历，写入院评估建议”。
周瑭回：“孩简单称呼，执简单指令，建议，，训练识与孩唱歌、听音乐。二，长与孩做阅读，并注重培养孩三，集体课与孩互做游戏，尤其角色游戏。四，经常与孩进目光、言语交流。五，鼓励并提供机让孩克服困难，独立解决问题。六，长带孩公共场，参加户外活”。
“太，愁病历。您，思路丰富”，值班医高兴。
周瑭笑：“啊，让书，肯，知复制组三组病历。写觉千篇律吧！脑东西写，翻翻书”。
周瑭，拿常翻书放值班医桌，值班医：“，您背，已经够”。
“图进取”，周瑭摇头。
“放，等运候，定进取，1500米赛，咱科争取名次回”。
周瑭嗔：“调皮”。
运很快，周瑭终见司马曙，男1500米赛，司马曙陆七安竞冠军。
两势均力敌，谁肯相让。观众席加油声断，神经内科医护员，扯嗓陆七安加油。
其余科室医护员，奋力司马曙加油。
周瑭摇头，暗笑：果帅哥魅力。
抬头注视赛场紧张黄静灿，忽笑，原，黄静灿乎陆七安。拉住黄静灿调侃：“跟分吗？怎，希望拿冠军啊？牵肠挂肚，干嘛助威啊”！
“”，黄静灿竟站，挤观众席，卖命喊“加油”。
陆七安跑，黄静灿，诧异加油助力，，依受莫鼓舞，奋力冲向终点。
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步，追赶司马曙，先司马曙步，撞终点彩带，拿冠军。
神经内科挥舞彩旗，欢呼雀跃。
司马曙回座位休息，给周瑭条短信：加油打气，二货赢！
周瑭笑，回：度点，给黄静灿陆七安机！
司马曙：凭什？
周瑭：凭咱俩永远！
司马曙笑，理平衡，机放回口袋。周瑭司马曙再回，知被哄。
贯风格，合，再余话语。
吴凝偷偷问高文慧：“姐，司马曙拿冠军，高兴，机吗？”
司马曙健硕身材，吴凝更爱慕。积极向高文慧请教擒获策，恨即刻将司马曙收进囊袋。
“机”，高文慧回。
吴凝问：“什？”