“坚持训练月,扶扶梯,做独连续3台阶”,周瑭回答。
“太”,沈俊徳妻希望,儿独立希望。
黄静灿带名患儿找周瑭,:“组长,姚主任新收住院患儿,姚主任安排二组”。
周瑭点头,:“,咱评估室吧”。
评估室,周瑭打患儿门诊病历,写:“患儿目简单称呼,理解简单常语,听简单指令。主交流少,与互少,电视间。幼儿园与朋友互少,独处。长否认刻板及特殊兴趣爱。”
暂诊断:1.言语育迟缓2.闭症倾向。
周瑭其进评估,黄静灿认真做记录。周瑭黄静灿,虽欠佳,影响工。
已易,,知陆七安怎,竟追回,难放弃?
儿长候,周瑭患儿长:“暂定孩治疗方案言语训练、集体课、感觉统合训练、媒体训练及厨房认知等,月内,重提高孩词汇量基本认知。”
“”,长赞,周瑭继续:“融入集体社,程缓慢,,训练坚持做,引导孩正确,先让孩认知基本社存规则”。
患儿妈妈:“”。
周瑭黄静灿:“带长护士站,让护士安排病房吧”。
黄静灿答应:“嗯”,放笔,患儿母亲:“请跟”。
周瑭拿黄静灿记录,回办公室,值班医:“新收患儿病历,儿评估,病历写”。
“”,值班医接,周瑭转身喝水。
值班医眼记录,问周瑭:“组长,您新收闭倾向患儿,病历,写入院评估建议”。
周瑭回:“孩简单称呼,执简单指令,建议,,训练识与孩唱歌、听音乐。二,长与孩做阅读,并注重培养孩三,集体课与孩互做游戏,尤其角色游戏。四,经常与孩进目光、言语交流。五,鼓励并提供机让孩克服困难,独立解决问题。六,长带孩公共场,参加户外活”。
“太,愁病历。您,思路丰富”,值班医高兴。
周瑭笑:“啊,让书,肯,知复制组三组病历。写觉千篇律吧!脑东西写,翻翻书”。
周瑭,拿常翻书放值班医桌,值班医:“,您背,已经够”。
“图进取”,周瑭摇头。
“放,等运候,定进取,1500米赛,咱科争取名次回”。
周瑭嗔:“调皮”。
运很快,周瑭终见司马曙,男1500米赛,司马曙陆七安竞冠军。
两势均力敌,谁肯相让。观众席加油声断,神经内科医护员,扯嗓陆七安加油。
其余科室医护员,奋力司马曙加油。
周瑭摇头,暗笑:果帅哥魅力。
抬头注视赛场紧张黄静灿,忽笑,原,黄静灿乎陆七安。拉住黄静灿调侃:“跟分吗?怎,希望拿冠军啊?牵肠挂肚,干嘛助威啊”!
“”,黄静灿竟站,挤观众席,卖命喊“加油”。
陆七安跑,黄静灿,诧异加油助力,,依受莫鼓舞,奋力冲向终点。
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步,追赶司马曙,先司马曙步,撞终点彩带,拿冠军。
神经内科挥舞彩旗,欢呼雀跃。
司马曙回座位休息,给周瑭条短信:加油打气,二货赢!
周瑭笑,回:度点,给黄静灿陆七安机!
司马曙:凭什?
周瑭:凭咱俩永远!
司马曙笑,理平衡,机放回口袋。周瑭司马曙再回,知被哄。
贯风格,合,再余话语。
吴凝偷偷问高文慧:“姐,司马曙拿冠军,高兴,机吗?”
司马曙健硕身材,吴凝更爱慕。积极向高文慧请教擒获策,恨即刻将司马曙收进囊袋。
“机”,高文慧回。
吴凝问:“什?”