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4章 嫉妒

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,各组汇报工组组长高文慧首先汇报:“常工,昨名全育迟缓患儿长,康复老师锦旗”。

高文慧很,扫眼周瑭,满怀希冀姚主任。

姚主任表淡淡,却康复老师夸奖鼓励:“老师习,认真工,细治疗,将思全部放康复疗效”。

郑护士长瞥眼高文慧,郑亦辉锦旗光明正高文慧什争,幸亏姚主任知肚明。

姚主任即将退休,儿童康复科主任候选组长。周瑭雅淡,并争夺,其余几名组长才,亦争此重任。

高文慧,表,誓此位。因此,每思,争表,讨姚主任,暖化患儿长,左右逢源,营造各舆论条件。

且,高文慧将周瑭视劲敌,周瑭姚主任,姚主任偏袒,因此,周瑭,挑衅周瑭。

姚主任未挑明批评,亦表达接班向,句话敲打高文慧

“周瑭,二组况”,姚主任周瑭眼神却严厉三分。

周瑭赶紧汇报:“二组常工,昨新收名脑性瘫痪患儿。张淇,男,36。患儿38周足月产,体重3000千克,母亲孕期各项检查异常。患儿缺血缺氧史、窒息史。目患儿哭闹,易受惊,吃奶尚,二便异常。”

姚主任点头,周瑭继续:“查体:患儿全身硬,打挺,头背屈。追听、追视,俯卧位呈全身屈曲状态,瞬间抬头。患儿双肢拇指内收、屈曲、内旋,臂难伸直,松迅速弹回。双肢硬性伸展、屈曲、内收,足背屈角90度,跟耳试验阴性。ct检查显示额叶、顶叶密度减低,皮质、基底核及皮质白质软化。”

高文慧白眼周瑭,病历吗?背病历外,干什?书呆枚!

“患儿诊断痉挛型四肢瘫,需做运疗法、业疗法、推拿治疗、针灸等治疗。近期目标:哭闹缓解,追听、追视,俯卧位瞬间抬头。远期目标:独站、独走,正常。”

周瑭姚主任:“汇报完毕”。

“嗯,症状虽严重,康复治疗月龄,潜力比较。半做运疗法,晨做初次评估治疗”,姚主任脸色缓分。

,姚主任算满,周瑭暗暗舒口气。

”,周瑭却因姚主任做初次评估,再次紧张

姚主任继续周瑭:“另外,始,二组负责患儿康复,安排各龄段患儿给向其组长请教”。

姚主任此话,其余组长并任何反应,高文慧却眼神似刀,狠狠周瑭眼。

姚主任培养周瑭做接班吗?各类型患儿让周瑭接触,让周瑭科室指掌,周瑭接科室做铺垫?

姚主任明显

郑亦辉再次瞥高文慧眼,:姚主任真慧眼识,儿童康复科,交给

”,周瑭更紧张难度增加评估治疗,再次习各病历书写。

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,周瑭知姚主任严厉,若,或者点差错,批评。因此,加班熬夜准备。

组长汇报工,并念组新收住院患儿病历。研究,姚主任求周瑭背病历,周瑭敢懈怠。姚主任并未求其组长背病历,丝差错,包括高文慧。

周瑭认真病历,并默背抓住习,并非仅利间。

结束岗位,周瑭初次评估做准备,郑亦辉偷偷提醒周瑭:“高文慧”。

“什思?”

周瑭解,书,并未抬头。

郑亦辉将周瑭脸抬,嗔怪:“周姐,麻烦沉浸书本外,世界”。

周瑭笑,将郑亦辉拿掉,举:“忙,功夫世界计较”。

郑亦辉笑摇摇头,周瑭晃书叹气:“姚主任将各类型类型患儿交给二组,赶紧习,连病历写,何谈汇报?听见,姚主任做初次评估,候,见习、实习研究压力呢,哪功夫琢磨世界”!

郑亦辉将周瑭肩膀扳:“姚主任将各类型患儿交给高文慧”。

?”

周瑭依焉,郑亦辉关切提醒:“姚主任让接触各类型患儿,科室指掌”。

“嗯”,周瑭歪脑袋点头,郑亦辉接:“姚主任接班”。

“啊?”

周瑭立直身体,倒护士长跳。

周瑭低声:“轻”。

轻,却认真负责,细习钻研,姚主任寄希望”,郑亦辉郑重提醒周瑭:“,高文慧做姚主任接班敌视很。姚主任此项决定,更加仇视,千万”。

周瑭撅嘴:“习呢,再照顾呢,科室啊。既虎视眈眈,”。

“哼,虎视眈眈?高文慧,哪配称老虎,充其量老鼠,偷偷摸摸,苟且,根本拿”,郑亦辉

周瑭听护士长此评价高文慧,莞尔笑,风格,妈妈命危险呢!

,听见?”

郑亦辉嘱咐周瑭,周瑭漫问:“刚才?”

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