晨，各组汇报工，组组长高文慧首先汇报：“组常工，昨名全育迟缓患儿长，组康复老师送锦旗”。
高文慧很，扫眼周瑭，满怀希冀姚主任。
姚主任表淡淡，，却组康复老师夸奖鼓励：“向组老师习，认真工，细治疗，将思全部放康复疗效”。
郑护士长瞥眼高文慧，郑亦辉知锦旗光明正。高文慧什争，幸亏姚主任知肚明。
姚主任即将退休，儿童康复科主任候选几组长。周瑭雅淡，并争夺，其余几名组长知挑梁才，亦争此重任。
唯高文慧，表极野，誓争此位。因此，每尽思，争表，讨姚主任，暖化患儿长，左右逢源，营造各舆论条件。
且，高文慧将周瑭视劲敌，认周瑭姚主任，姚主任偏袒，因此，针周瑭，挑衅周瑭。
虽姚主任未挑明批评，亦表达未接班向，，句话算敲打高文慧。
“周瑭，二组工况”，姚主任周瑭眼神却严厉三分。
周瑭赶紧汇报：“二组常工，昨新收名脑性瘫痪患儿。张淇，男，36。患儿38周足月产，体重3000千克，母亲孕期各项检查异常。患儿缺血缺氧史、窒息史。目患儿哭闹，易受惊，吃奶尚，二便异常。”
姚主任点头，周瑭继续：“查体：患儿全身硬，打挺，头背屈。追听、追视，俯卧位呈全身屈曲状态，瞬间抬头。患儿双肢拇指内收、屈曲、内旋，臂难伸直，松迅速弹回。双肢硬性伸展、屈曲、内收，足背屈角90度，跟耳试验阴性。ct检查显示额叶、顶叶密度减低，皮质、基底核及皮质白质软化。”
高文慧白眼周瑭，：背病历吗？除背病历外，干什？书呆枚！
“患儿诊断痉挛型四肢瘫，需做运疗法、业疗法、推拿治疗、针灸等治疗。近期目标：哭闹缓解，追听、追视，俯卧位瞬间抬头。远期目标：独站、独走，正常。”
周瑭姚主任：“汇报完毕”。
“嗯，孩症状虽严重，由康复治疗月龄，潜力比较。半内亲给做运疗法，晨做初次评估治疗”，姚主任脸色缓分。
显，姚主任表算满，周瑭暗暗舒口气。
“”，周瑭却因姚主任做初次评估，再次紧张。
姚主任继续周瑭：“另外，今始，二组负责岁内患儿康复，安排各龄段患儿给，向其组长请教”。
姚主任此话，其余组长并任何反应，高文慧却眼神似刀，狠狠剜周瑭眼。
姚主任何？培养周瑭做接班吗？各类型患儿让周瑭接触，让周瑭科室况指掌，岂周瑭接科室做铺垫？
姚主任明显偏！
郑亦辉再次瞥高文慧眼，：姚主任真慧眼识，儿童康复科未，交给，未！
“”，周瑭更紧张，味工难度增加。仅评估治疗，再次习各病历书写。
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，周瑭知姚主任严厉，若做，或者点差错，定毫留批评。因此，做加班熬夜准备。
其组长汇报工，并念各组新收住院患儿病历。研究，姚主任求周瑭背病历，周瑭敢懈怠。姚主任并未求其组长背病历，求丝差错，包括高文慧。
周瑭认真听各组病历，并默背，抓住切习机习，并非仅利班间。
晨结束，各回工岗位，周瑭初次评估做准备，郑亦辉偷偷提醒周瑭：“高文慧”。
“什思？”
周瑭解，，书，并未抬头。
郑亦辉将周瑭脸抬，嗔怪：“周姐，麻烦除沉浸书本外，外世界”。
周瑭笑，将郑亦辉拿掉，举书：“忙，功夫外世界计较”。
郑亦辉笑摇摇头，周瑭晃书叹气：“姚主任将各类型类型患儿交给二组，赶紧书习，连病历写，何谈汇报？听见，姚主任儿亲做初次评估，候，见习、实习研究，压力呢，哪功夫琢磨世界”！
郑亦辉将周瑭肩膀扳，奈：“因姚主任将各类型患儿交给，才高文慧”。
“什？”
周瑭依焉，郑亦辉关切提醒：“姚主任让接触各类型患儿，科室病指掌”。
“嗯”，周瑭歪脑袋点头，郑亦辉接：“姚主任让做接班”。
“啊？”
周瑭立直身体，倒吓护士长跳。
周瑭低声：“怎，轻”。
“虽轻，却工认真负责，细爱习钻研，姚主任寄希望”，郑亦辉郑重提醒周瑭：“，高文慧直做姚主任接班，敌视很。姚主任此项决定，让更加仇视，千万防”。
周瑭撅嘴：“，觉需再习呢，再，妈需照顾呢，顾科室啊。既位虎视眈眈，做”。
“哼，虎视眈眈？高文慧，哪配称老虎，充其量老鼠，偷偷摸摸，苟且，根本拿台”，郑亦辉屑。
周瑭听护士长此评价高文慧，莞尔笑，关别风格，妈妈随命危险呢！
“记，听见？”
郑亦辉放嘱咐周瑭，周瑭漫经问：“刚才什？”