晨,各组汇报工,组组长高文慧首先汇报:“组常工,昨名全育迟缓患儿长,组康复老师送锦旗”。
高文慧很,扫眼周瑭,满怀希冀姚主任。
姚主任表淡淡,,却组康复老师夸奖鼓励:“向组老师习,认真工,细治疗,将思全部放康复疗效”。
郑护士长瞥眼高文慧,郑亦辉知锦旗光明正。高文慧什争,幸亏姚主任知肚明。
姚主任即将退休,儿童康复科主任候选几组长。周瑭雅淡,并争夺,其余几名组长知挑梁才,亦争此重任。
唯高文慧,表极野,誓争此位。因此,每尽思,争表,讨姚主任,暖化患儿长,左右逢源,营造各舆论条件。
且,高文慧将周瑭视劲敌,认周瑭姚主任,姚主任偏袒,因此,针周瑭,挑衅周瑭。
虽姚主任未挑明批评,亦表达未接班向,,句话算敲打高文慧。
“周瑭,二组工况”,姚主任周瑭眼神却严厉三分。
周瑭赶紧汇报:“二组常工,昨新收名脑性瘫痪患儿。张淇,男,36。患儿38周足月产,体重3000千克,母亲孕期各项检查异常。患儿缺血缺氧史、窒息史。目患儿哭闹,易受惊,吃奶尚,二便异常。”
姚主任点头,周瑭继续:“查体:患儿全身硬,打挺,头背屈。追听、追视,俯卧位呈全身屈曲状态,瞬间抬头。患儿双肢拇指内收、屈曲、内旋,臂难伸直,松迅速弹回。双肢硬性伸展、屈曲、内收,足背屈角90度,跟耳试验阴性。ct检查显示额叶、顶叶密度减低,皮质、基底核及皮质白质软化。”
高文慧白眼周瑭,:背病历吗?除背病历外,干什?书呆枚!
“患儿诊断痉挛型四肢瘫,需做运疗法、业疗法、推拿治疗、针灸等治疗。近期目标:哭闹缓解,追听、追视,俯卧位瞬间抬头。远期目标:独站、独走,正常。”
周瑭姚主任:“汇报完毕”。
“嗯,孩症状虽严重,由康复治疗月龄,潜力比较。半内亲给做运疗法,晨做初次评估治疗”,姚主任脸色缓分。
显,姚主任表算满,周瑭暗暗舒口气。
“”,周瑭却因姚主任做初次评估,再次紧张。
姚主任继续周瑭:“另外,今始,二组负责岁内患儿康复,安排各龄段患儿给,向其组长请教”。
姚主任此话,其余组长并任何反应,高文慧却眼神似刀,狠狠剜周瑭眼。
姚主任何?培养周瑭做接班吗?各类型患儿让周瑭接触,让周瑭科室况指掌,岂周瑭接科室做铺垫?
姚主任明显偏!
郑亦辉再次瞥高文慧眼,:姚主任真慧眼识,儿童康复科未,交给,未!
“”,周瑭更紧张,味工难度增加。仅评估治疗,再次习各病历书写。
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,周瑭知姚主任严厉,若做,或者点差错,定毫留批评。因此,做加班熬夜准备。
其组长汇报工,并念各组新收住院患儿病历。研究,姚主任求周瑭背病历,周瑭敢懈怠。姚主任并未求其组长背病历,求丝差错,包括高文慧。
周瑭认真听各组病历,并默背,抓住切习机习,并非仅利班间。
晨结束,各回工岗位,周瑭初次评估做准备,郑亦辉偷偷提醒周瑭:“高文慧”。
“什思?”
周瑭解,,书,并未抬头。
郑亦辉将周瑭脸抬,嗔怪:“周姐,麻烦除沉浸书本外,外世界”。
周瑭笑,将郑亦辉拿掉,举书:“忙,功夫外世界计较”。
郑亦辉笑摇摇头,周瑭晃书叹气:“姚主任将各类型类型患儿交给二组,赶紧书习,连病历写,何谈汇报?听见,姚主任儿亲做初次评估,候,见习、实习研究,压力呢,哪功夫琢磨世界”!
郑亦辉将周瑭肩膀扳,奈:“因姚主任将各类型患儿交给,才高文慧”。
“什?”
周瑭依焉,郑亦辉关切提醒:“姚主任让接触各类型患儿,科室病指掌”。
“嗯”,周瑭歪脑袋点头,郑亦辉接:“姚主任让做接班”。
“啊?”
周瑭立直身体,倒吓护士长跳。
周瑭低声:“怎,轻”。
“虽轻,却工认真负责,细爱习钻研,姚主任寄希望”,郑亦辉郑重提醒周瑭:“,高文慧直做姚主任接班,敌视很。姚主任此项决定,让更加仇视,千万防”。
周瑭撅嘴:“,觉需再习呢,再,妈需照顾呢,顾科室啊。既位虎视眈眈,做”。
“哼,虎视眈眈?高文慧,哪配称老虎,充其量老鼠,偷偷摸摸,苟且,根本拿台”,郑亦辉屑。
周瑭听护士长此评价高文慧,莞尔笑,关别风格,妈妈随命危险呢!
“记,听见?”
郑亦辉放嘱咐周瑭,周瑭漫经问:“刚才什?”