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二章 花儿

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“哎呀,思。”景言“纪念,”字,长长,“关系,”纪念像并,淡定橡皮,轻轻擦掉划痕,。“哎呦呦,。”次,景言“真诚”,向歉。纪念眼,清楚狡黠,依旧橡皮擦擦。

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反应,景言觉,显,很快,课铃响,社课老师走。“书打67页。”完礼坐,景言才书忘带。偏偏巧,老师段文字。“借吗?”间紧迫,求助纪念。

纪念很配合书给,景言字,声读:“原始社早采???采、采钻木取火???方式,”纪念,景言字,纪念:“别抖啊!”“嗯。”虽答应纪念停,景言读断断续续,“???、知???知???”

读完段,老师解:“景言啊,近视结巴?”“哈哈哈-”哄堂笑,景言纪念晃,低头见纪念笑,忽,毫掩饰,直达眼底,笑眼睛弯弯,像两月牙。“,坐吧!”景言坐:“直晃书?”纪念笑容及收回,直接回答:“抱歉,。”景言点儿气,甚至觉纪念才真实

插曲,并关系更近催化剂,反倒课,景言往常漫画书夹课本,正津津味儿,老师突漫画书抽份儿检讨,景言郁闷,每次,怎运气差。:“老师告密?”完,立刻反应,怀疑纪念向老师打报告。

“应该,”景言,“。”“景言,俩关系,完全。”李唯西景言,且特别崇拜景言,“等报仇。”“别欺负姑娘。”景言相信纪念告黑状,“放吧,”李唯西怀笑,“吓吓。”景言再阻止,并给纪念什教训,,并脾气纪念反应。

间,纪念莫名其妙礼物,带毛毛虫口香糖,打啄木鸟,写完字痕迹隐痕笔????几次,丑,见李唯西口香糖粘深吸口气,,换走李唯西

“纪念干什?”李唯西拽住椅,问。“句话应该干什?”纪念稍稍力,李唯西竟抓住椅,围观声,李唯西力气,李唯西气满脸通红,扯:“谁让跟老师打报告,害景言被老师罚。”

剧?景言让?”李唯西回答问题,:“怎,做错?”纪念底涌股失望,景言居狭窄,“老师任何关景言。”“切,谁信呀?”李唯西相信,纪念反倒冷静,“信—”“信。”景言门口走进

百八十度转弯,景言替纪念话,倒显李唯西管闲,“景言—”“李唯西,别再弄幼稚东西,”景言走身边,“止吧。”李唯西,景言眼,李唯西话咽,剩。“李唯西玩笑,别介。”景言言简,纪念希望告诉老师,点点头,“老师。”倒景言错愕,歉,难?接:“?”

啊,相信呢?概因纪念很友善,论谁找帮忙,帮助方。平候,安安静静书,景言形鲜明比。表示耐,甚至老师巡视候悄悄提示,倒很惊讶,纪念居跟老师打报告?

李唯西每剧,纪念惊失色,李唯西透明李唯西趣,景言觉眼熟,仔细纪念眼透明呢?纪念反抗并外,受欺负

桌,虽纪念态度让景言觉舒服。竞赛金奖,羡慕,表扬纪念句“恭喜”,却让价值。纪念越越忍关注。(未完待续)

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