见景言直回答，纪念打算再问，却听见景言身：“理由，相信。”转头，“谢。”景言猜误让李唯西做，追：“承认默许李唯西做，并欺负，、奇什反应。”景言次向别解释，尽保持耐。
“喂，原谅吧！”景言跟纪念走教室，李唯西已经傻，什况？景言吃错药？居歉，解释？李唯西僵原，置信走远景言??????
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“景言别跟！”纪念回头，“太，什怎怎，热闹，默许李唯西做，向歉，必须原谅，考虑别感受，做替别。”话完，念念才觉像重，景言脸色很难，次再往走候，景言再跟。
今景言奇怪，像往常缠景义，商量玩儿，回进房间。难被老师批评，思？景义翼翼走景言房门，轻轻敲敲房门，“言啊，什，爷爷？”听见景言瓮声瓮气回答：“，爷爷。”
景义直景言恩威并施教育，转换态度：“儿门打，男汉什，别像孩儿似。”景言门打，特别诚恳爷爷：“爷爷，怎孩歉啊？”
景义反应，敢半，孩怎歉苦恼，景义微微笑摸摸孙头，“做错直接方声，男嘛，度点儿！”爷爷话并景言实质性，被骂呢，脏字带，却让禁反思，真像，。
许确做，应该纪念歉，怎口？果麻烦，景言感叹，抱被，沉沉睡??????
隔早，数老师让昨晚业拿。纪念翻覆找，正知措候，张卷被推—“写名，给。”景言。
纪念识拒绝：“。”景言微微皱眉，拿笔，卷写“纪念”两字，数老师检查桌，问谁带卷，“老师，忘带。”等纪念回答，景言已经先张口。鉴景言平良表，数老师句“次注”走。随做站承认纪念松气，老师责怪景言，笑景言谢谢，景言笑，摸摸头：“客气。”
知怎帮纪念，按理应该希望见纪念被数老师教训，难，谁让昨留通。挨骂，身体比脑更快做反应，直接卷递给。
因张卷，两，桌久，次挨近，关系融洽刻。“景言??????”纪念欲言止，“昨话重，。”景言纪念主歉，弯嘴角，“关系。”
整整堂课，数老师讲什景言根本听进。由主坐旁认真听讲纪念—跟歉呢，讨厌？景言认知感欢喜，连带眉眼间带笑。“景言，听吗？”数老师粉笔头扔，砸景言校服，纪念推景言，景言晃神儿，“听啊！”“，题怎解？”
扫黑板题目，景言很快给答案。“坐吧，听课。”数老师气哼哼瞪眼，臭，仗聪明溜号。
“纪念，儿陈慕辰板报做。”班主任放候安排。“知老师。”纪念字，因此每次班级或校板报找，术轮，次，轮陈慕辰。“需帮吗？”景言临走问，“，谢谢。”两间距离忽缩短许，像关系直很般。“喂，怎听帮啊？”陈慕辰知什候凑，“边呆吧。”景言推，陈慕辰闹。
等走，两始正式布置板报。陈慕辰纪念算熟，听景言念叨，别，觉很舒服，很安。教室粉笔写黑板沙沙响声音，陈慕辰画画，忍住朝纪念—
字很漂亮，云流水般运笔，真像姑娘写字。“怎？歪吗？”纪念察觉注视，疑惑问。“哦，，”陈慕辰摸摸鼻，“奇字怎写，哪儿啊？”“私塾。”纪念回答，“啊？”陈慕辰反应，“啊！”纪念笑解释，“幼儿园候始握笔练字。”难怪??????陈慕辰笑，被反应迟钝，“居玩笑？”
“什呢？”纪念停工，边写边，“因话？”纪念很少班级男话，像展信佳班长，每打交，像李艺畅外向，秦菲呢，因漂亮，很男孩主找话。
“嗯，像班级。”陈慕辰法实，“像???每很近，每很远。”纪念听儿，轻轻：“因，啊。”“哪？”陈慕辰脱口。（未完待续）