见景言直回答,纪念打算再问,却听见景言身:“理由,相信。”转头,“谢。”景言猜误让李唯西做,追:“承认默许李唯西做,并欺负,、奇什反应。”景言次向别解释,尽保持耐。
“喂,原谅吧!”景言跟纪念走教室,李唯西已经傻,什况?景言吃错药?居歉,解释?李唯西僵原,置信走远景言??????
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“景言别跟!”纪念回头,“太,什怎怎,热闹,默许李唯西做,向歉,必须原谅,考虑别感受,做替别。”话完,念念才觉像重,景言脸色很难,次再往走候,景言再跟。
今景言奇怪,像往常缠景义,商量玩儿,回进房间。难被老师批评,思?景义翼翼走景言房门,轻轻敲敲房门,“言啊,什,爷爷?”听见景言瓮声瓮气回答:“,爷爷。”
景义直景言恩威并施教育,转换态度:“儿门打,男汉什,别像孩儿似。”景言门打,特别诚恳爷爷:“爷爷,怎孩歉啊?”
景义反应,敢半,孩怎歉苦恼,景义微微笑摸摸孙头,“做错直接方声,男嘛,度点儿!”爷爷话并景言实质性,被骂呢,脏字带,却让禁反思,真像,。
许确做,应该纪念歉,怎口?果麻烦,景言感叹,抱被,沉沉睡??????
隔早,数老师让昨晚业拿。纪念翻覆找,正知措候,张卷被推—“写名,给。”景言。
纪念识拒绝:“。”景言微微皱眉,拿笔,卷写“纪念”两字,数老师检查桌,问谁带卷,“老师,忘带。”等纪念回答,景言已经先张口。鉴景言平良表,数老师句“次注”走。随做站承认纪念松气,老师责怪景言,笑景言谢谢,景言笑,摸摸头:“客气。”
知怎帮纪念,按理应该希望见纪念被数老师教训,难,谁让昨留通。挨骂,身体比脑更快做反应,直接卷递给。
因张卷,两,桌久,次挨近,关系融洽刻。“景言??????”纪念欲言止,“昨话重,。”景言纪念主歉,弯嘴角,“关系。”
整整堂课,数老师讲什景言根本听进。由主坐旁认真听讲纪念—跟歉呢,讨厌?景言认知感欢喜,连带眉眼间带笑。“景言,听吗?”数老师粉笔头扔,砸景言校服,纪念推景言,景言晃神儿,“听啊!”“,题怎解?”
扫黑板题目,景言很快给答案。“坐吧,听课。”数老师气哼哼瞪眼,臭,仗聪明溜号。
“纪念,儿陈慕辰板报做。”班主任放候安排。“知老师。”纪念字,因此每次班级或校板报找,术轮,次,轮陈慕辰。“需帮吗?”景言临走问,“,谢谢。”两间距离忽缩短许,像关系直很般。“喂,怎听帮啊?”陈慕辰知什候凑,“边呆吧。”景言推,陈慕辰闹。
等走,两始正式布置板报。陈慕辰纪念算熟,听景言念叨,别,觉很舒服,很安。教室粉笔写黑板沙沙响声音,陈慕辰画画,忍住朝纪念—
字很漂亮,云流水般运笔,真像姑娘写字。“怎?歪吗?”纪念察觉注视,疑惑问。“哦,,”陈慕辰摸摸鼻,“奇字怎写,哪儿啊?”“私塾。”纪念回答,“啊?”陈慕辰反应,“啊!”纪念笑解释,“幼儿园候始握笔练字。”难怪??????陈慕辰笑,被反应迟钝,“居玩笑?”
“什呢?”纪念停工,边写边,“因话?”纪念很少班级男话,像展信佳班长,每打交,像李艺畅外向,秦菲呢,因漂亮,很男孩主找话。
“嗯,像班级。”陈慕辰法实,“像???每很近,每很远。”纪念听儿,轻轻:“因,啊。”“哪?”陈慕辰脱口。(未完待续)