五校联考期至，莫寒做理综卷，忽次听班，纪念班任求纪念必须考三，两题??????
收答题卡，监考老师诧异向莫寒，莫寒见，交完卷，收拾书包，离考场。
绩很快，纪念捂眼睛，翼翼分两根指，级十名往，终二名位置见“纪念”两字，名，景言。
“击掌吧！”景言举右，掩盖住笑，让周围嫉妒羡慕。纪念伸右轻轻拍，虽高兴，高调。
“莫寒次怎降啊！”听见旁边议论，纪念才注刚刚像见莫寒名字，四名。“谁知呢，反正景言春风啊！”笑向景言。
此，景言纪念算告段落，给赵主任法，让其话。毕竟每赵主任再抓早恋件，拿两例，考三，管。
景言纪念边兴高采烈，莫寒边却。放弃两题，保纪念进三，放弃，被保送机。
二班班任本莫寒次挥失常，疑惑，虽五校联考题比二模试题，难易程度难点儿，莫寒至差啊！
拿答题卡，差点儿气死。莫寒两题根本答，字写，水平，做。莫寒叫办公室，解做原因。
纪念被数老师叫拿卷，走进，门口听见二班班任火：“知知做什果？失保送机！”
莫寒显次考试保送扯联系，眼闪丝错愕。二班班任叹口气，：“原本保送名额景言犹豫，景言刚获竞赛等奖，次考，唯名额，给。”
三每两保送名额，文理科各。件公布，二班班任气急，。
“咚咚-”纪念敲敲办公室门，“进—”数老师应。纪念走进，见莫寒站远处，惜背，见脸神。
“卷拿回吧！”数老师讲卷递给，“马。”纪念点点头，莫寒头尾回头，因此知纪念。
拿卷纪念离办公室却并回班，站办公室门口，等数老师。瞧见等，数老师疑惑问：“怎回？”
“老师，您知莫寒???怎吗？”纪念犹豫问。纪念关莫寒况，数老师别，听致纪念，“莫寒理综两题写，班老师正找谈话呢吗？”
数老师提保送，概因让纪念知，因纪念知，代表景言知。领导让，提。
两题并算十分难，连纪念做七七八八，更别提莫寒，什做呢？至丧失保送资格，虽景言被保送很，难免莫寒感遗憾。
感遗憾何止，二班班任充满惋惜困惑，“莫寒，聪明，希望次，管因什，计较，途。”
莫寒除始听见件保送关，惊讶，其它候似乎并未觉件惜。班任，感受，允诺：“老师您放，。”
听，班主任。强逼问莫寒，因解冷漠男孩儿，法，，怎问。
果问莫寒此否悔两题做，莫寒答案，悔。做认、值，件义比保送资格更重，帮纪念点忙，何乐。
“念念，觉谢谢莫寒。”纪念桌忽。纪念明望，“啊，次考，未必进三。”者听者，纪念桌原本玩笑活，纪念却将连，猜测。
“怎，找什？”莫寒很外纪念主找，段间怎话见。“故吗？”纪念注视眼睛，莫寒解：“什故？”
“考试，理综两题，什写？”纪念很少咄咄逼，莫寒避目光，牵强解释：“间及—”“！故做，保证进三，吗？”纪念打断，语气激。
“纪念，”莫寒直视，故装耐烦：“感觉未免太良！”纪念愣住，莫寒接：“因答太慢，答完卷，仅此已，根本，。”
吗？纪念固执站，两僵持际，莫寒忽压低声音：“纪念，真关系，别再。”完，转身进教室。
晚景言往常送纪念回，却纪念并很。应该啊，明明见绩候挺高兴啊???景言摸头脑。
纪念眼旁边踢石景言，已经被保送，高考压力。虽次绩错，果高考达分数怎办？果景言考校，怎办？
告诉景言已经被保送，果景言知莫寒因失保送，怎？
许纪念低落，景言讲思给纪念听，纪念听敷衍笑笑。“高考旅吧，哪儿？”
“哪儿。”纪念随口应，“九寨沟吧，《神雕侠侣》，觉儿特。”景言觉兴奋，“。”纪念完，阵沉默??????
路，静静，知树叫停，让烦闷。纪念忽朝景言：“果考北怎办？”景言摇摇头：“，定。”
纪念却异常坚持，定给答案，“陪，考哪儿，哪儿。”纪念并觉，反问：“担途吗？”景言宽慰：“放，哪。”
啊，景言，论哪儿受重视，论哪儿，言，。果真考，岂影响景言未。
纪念莫名烦躁，甩景言往走，景言拉住，“底怎？”“静静。”，叫景言怎放？景言松，皱眉头，“念念，什话吗？”
“景言听懂吗？话。”纪念耐烦，“知压力，觉快崩溃，什清华北，依据力适合校。”积压底话，终全部。
景言试图安抚纪念，刚伸，纪念向退步，“景言，知被校知累吗？”
纪念让觉景言耽误习，景言绩直比，每习很晚，做数习题，纪念努力，超负荷令疲惫堪。
，景言知，景言虽纪念比功，候甚至课间趴桌睡，知纪念内真实法。
纪念很累，并喜欢什重点校，妈妈定宾才。并努力，认识景言，甚至喜欢景言，坚持，继续努力，近觉很累，累像喘气。
很，展信佳话浮耳边：“景言优秀，很累，因必须优秀。”
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景言握点点向松，纪念点点向沉。转身走候，景言忽将拥入怀，“念念，知压力???”（未完待续）