唱三叹法，源远流长。古代诗歌端，早部诗歌集---《诗经》，经常运法。
通反复咏唱，强化主题表达。
例，其《秦风.衣》：
岂曰衣？与袍。王兴师，修戈矛。与仇！
岂曰衣？与泽。王兴师，修矛戟。与偕！
岂曰衣？与裳。王兴师，修甲兵。与偕！
二再，再三重复、突强调思，使团结友爱仇敌忾爱主题强化。
因陶静已经批改，篇篇，寻找亮点。
平课堂怎活跃孩，娴写文章，吸引注。
题：《果间倒流》。
奚南口气读，
果光倒流，穿越唐宋元明清。
果间倒流，穿越唐朝。
带吃货朋友，让唐朝吃喝，感受胖朝代。再李白写诗写遍，登诗歌神坛，让回诗仙，感受李白斗酒诗百篇才！
果光倒流，穿越宋朝。
将军岳飞高超武艺，跟带兵打仗本领。瞧瞧千古才李清照文采，像讨教何写流传千古文章。
果光倒流，穿越元朝。
替关汉卿写《窦娥冤》窦娥报仇。问问关汉卿月，顺便再感受元朝考试待遇。
果光倒流，穿越明朝。
罗贯写《三演义》，底花少岁月。施耐庵写《水浒传》，武松怎三拳两脚打虎？！
果光倒流，穿越清朝。
《西游记》师徒几西取经路底经历少苦难？《红楼梦》，刘姥姥怎众逗笑？！
果光倒流，希望穿越唐宋元明清，各朝代做做！
陶静点评：
宝贝反复咏叹形式表达果光倒流，实愿望。
灵活锤炼反复咏叹句：果光倒流，提炼词句体统主题“愿望”，文章富音乐感，感洋溢，充沛。
点奚南深感欣慰，陶静工渐入佳境，放将班级孩辅导工交给。
另外孩语文素养课白，经典名著课白。
娴初别班转，三级暑假始习网络语文课，直间，直班级。
娴平思特别细腻，课堂怎活跃，课业完非常，提交笔记更经常新。
候思维导图形式记录笔记，图文并茂，候寥寥数语，记录梗概。
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给感觉很真实，每完，何况四级孩。虽隔屏幕，见，孩思性格眼，待孩，认真待习，直爽随性性格候几分风采。
果光倒流，奚南很实愿望。
已经丢失娴份纯真幻轻松洒脱，做唱三叹。
果光倒流，穿越两岁。再任性往奔跑，再藏猫猫让找；再缘定终身，定避每次劫。
果光倒流，穿越妈妈病段光。陪妈妈身边，陪话，画，给设计尚服装。
果光倒流，选择城市，分隔两，互相猜疑，消耗感。
果光倒流，定任性分，胡搅蛮缠，分清理。
果光倒流，许车祸，阴谋，失忆。
惜，每缺失光机，再回初方。
唱三叹强调某感，感已经分散各段光，每果相互矛盾。
果两岁丢失，妈妈董蕙岚。果选择易鸣城市，许猜疑分……
世界果，相互矛盾，互相融合实.
投入工，间很快。
班，收易鸣信息。
“等，马！”
奚南回句：“！”放机，继续工。
儿，秦浩文走进办公间，显约周梦凡班。
吧！恋爱侣正常模式！
周梦凡奚南走，问：“班，怎走？佳约吧？！”
奚南，佳约，，笑回句，“确实约，妈喊回吃饭。”
“吧，先走！”
周梦凡秦浩文脚刚走，奚南范弦脸惬，脚步悠闲踏进办公区域。向严肃究接气吗？今怎空四处溜达。
什况？近段间，少知。
暑假才调部吗？怎高部老师，闲吗？提辅导老师熟悉熟悉？
奚南正头雾水呢，范弦见奚南，竟冲非常礼貌微笑，真太难，笑容冲满真诚。
奚南清晰记范弦佩戴副黑框眼镜，刚才冲微笑候，明明戴副金丝边框眼镜。
范弦走路打招呼，爱答理，似乎永远沉浸世界，摆明落入间。谁此魅力，改变古董般究派。
果改变范弦其，奚南奇目光，追随范弦，停留打顿，直接朝办公区域走。