奚南活，住别墅，钱活，甚至劳获，活与理背驰。
与别墅条水榭相隔盛南公馆，才理居，站22楼眺望远处南燕湖。
盛南公馆水电装修结束，期望暑假期间装修完毕。置办软装，窗晾，待底搬进住。
穿盛南公馆，很快校。
远远望，校门口围拢很长。奚南候，听长进孩话剧表演，苦入场券，门卫态度坚定给进。
其算，位奶奶恳求门卫让进，孙演，门卫视仁给进。
门卫，“，头规定，凭票进校，口，工丢。”
“通融吧，容易趟，纪。”
七嘴八舌，“理解，太近吧!”
“规定死，活，让进吧，别，几孩演，进站，占位置。”
“理解，话剧演针孩，教育义，主给孩，且校礼堂演，礼堂容量限，座位留给孩，孩演班级，才五章票给长，每演孩。”
奚南，原入场券难贵。
争执，走位校内管理员，
“，校校规章制度，校孩安全考虑。
话剧演，虽演活，实际给公课，通话剧形势，呈。”
“孩次演话剧，，班节目六，入场券申请，等信息，已经票，别长进，给孩鼓劲，孩孤单，点愧孩啊!”轻妈妈。
“，理解，很快六，六候，观校文艺演，将室外操场进，文艺演氛围欢快活泼。”
位轻妈妈嘟哝句，
“六孩演，干嘛？！”
“吧，让进算吧!”群很奈声音。
“谢谢理解配合！”
位孩奶奶依理解，亦很失望。
“哎，容易兴冲冲，孙演。却让进，其实，本入场券，谁知，孩，入场券送。”
“孩真善良……”
奚南思绪飞转，该该做回，票给位奶奶，让孙演？
转瞬，答应尹振飞，许，孩特别证明次机，果，场支持话，许彻底改变，变越越优秀孩，老师候义教授少知识，影响改变少，让懂习重性。
此，奚南毫犹豫递入场券走进。
进，听门外几话。
奶奶：“孩懂，给臭骂顿，给，送给啥外，关键刻，关。”
奚南幸仁慈，票给位奶奶。
“早听校管理严格，真!”
“仔细严格点，刚才位校领导错，孩安全考虑。进进吧。”
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间，奚南达礼堂候，台演员活室找尹振飞，打照，尹振飞奚老师果，非常激。
奚南打扰，找排位置座，等待入场。等待刻，奚南仔细观察，演员、主持、评委、摄像、灯光等等，已经全部位，等2:30分，话剧演正式始。
约摸五分钟光景，老师带领，秩序入场。
舞台布置工员，校很重视件。
奚南打入场券，节目单，尹振飞节目排间。
2:30演准点始。
几场演，围绕校展，孩平排练演，很解读“关爱长”主题。
班级节目，长帮助排练，请专业老师排练，整体错。
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听尹振飞，除平排练，话剧，校光彩排彩三次。
奚南佩服，孩真才艺，具极强塑性。
话剧指话方式主戏剧形式，19世纪末20世纪初。传统舞台剧、戏曲区别，话剧主叙述段演员台伴奏白或独白，使少量音乐、歌唱等。
话剧门综合艺术，期剧本创，老师（导演）挑选演员，始排练，剧涉及舞蹈、音乐、灯光、背景、具、服装等等，巨细，各环节环环相扣，缺。
奚南曾经期间创话剧剧本，并且名编辑身份参与整话剧次次排练演。
剧本创初受致评，实际排练程，经数次修改演员磨合，甚至原目全非，承认，经打磨修改剧本，够经推敲，更呈主题。