校外培训打敲处张贴招广告，宣传传单印刷放，网络媒体宣传，初证办，展今正规化连锁教育培训机构，初校附近条件简陋普通民房，走进气派敞亮代化体高写字楼。
业展经历二十风雨变迁，其者路摸爬滚打，才将展稳步进，直至今盛局。
教育本项崇高职业，受尊重，今其普通教师，已经功挤进白领精英列。
任何业展盛，离消费者需求。教育特殊业，教书育本质。其消费者群望龙，未雨绸缪，草木皆兵父母，切未希望孩，孩将规划，奠定坚实基础赢先机。
早已实九制义务教育。实义务教育，首先解决法律规定适龄少儿童“”问题。
其目教育普及性、强制性、免费性，提升民素质基础，实社公平点。
孩，特别城孩早阶段。
校内教育内容已经满足陪跑军---长，思深忧远需求，校外课外辅导因际盛，高瞻远瞩长，给孩提供提升教育平台。
特别几奥数竞赛盛。奥数属特殊才教育范畴，谓特殊，针少数，更长明，跟风追随，使针少数培训慢慢普及，并衡量孩习绩坏项重参考指标。
专认，5%智力超常孩适合习奥数，参加比赛并且获绩更凤毛麟角。
近，各教育部门已经严格遵循教育规律长规律，严禁辖区内校举与奥数关比赛，及升坏班等评判标准。
校外培训分两：提升。霸设置，余力者，依热追求更高深知识，习驱力。
辅导，渣设置，校内知半解，升，逼迫或者被父母逼迫，找适合辅导班课。
提升，补课，两者区别，目追求进步，止境。
培训机构，各名目众班，满足习层次需求。
校外培训机构任务，除满足层次习需求，针孩进科技术、文艺术、体育等方知识培训，利展孩兴趣、爱、特长、智力及创造力等方全方位展。
校内习尖，文艺标兵，才，蹴形，益校外培训机构培养。
因此，校外培训机构长需求，校默认，及培训机构越越专业化培养，方互相局。
媒体犹平静湖水投颗巨石，激千层浪花。
反思，讨论，教育部门再求给孩减负，倒，校减负，孩身负担减轻反加重。
各校外辅导课目接踵，花繁，与快乐教育，与减负教育，背驰。课外辅导机构数候，知识比校内容深广。
滚滚车轮险丧命孩，疯狂校外培训机构悲产物。
容易周末孩休息，放松身，却被父母送各培训班，接受各拔苗助长课外辅导。
孩身健康非常利。
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易鸣挂断电话，眉头仍紧蹙。饭吃，易鸣向奚南，“抱歉，校区，赶紧回趟。”
“底什？问题严重吗？”奚南焦急问。
“媒体布实言论，妖言惑众，违规办。教育局调查。”易鸣言简赅。
“恶劣，等，吃饱。”奚南完，收拾东西易鸣回宾馆。
回路，易鸣直打电话，步伐依旧稳健风，奚南紧走几步才跟，知虽波澜惊，任何校区遇，怕舆论压力。
像初愿告诉别失忆，认清失忆实，怕遭周遭舆论。
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奚南智易间，智易业内直口碑很，且长比较认。
奚南甚至，易鸣身边几，底经历怎职场历练。
其实任何长帆风顺，做业，甚至问易鸣，创业程遇什恶性件。
太强调感受，忽视感受。
爱应爱全部。
短短段路，奚南步伐匆匆，思绪却高速运转。
很，包括栋别墅，本直拒绝。，易鸣慕清云，奚南梁思琪，注定两身份，注定两份体验，注定两份责任。
接，仅仅习超级记忆力，习怎管理培训校，甚至习企业经营管理。
历长智。代价必须付，体经历才领悟。
奚南随易鸣进入房间。奚南知，易鸣，再次搁浅。
单纯愉快光，任何东西打扰习，，许分。
次易鸣父亲病重，次校区，再次知什。
“收拾东西回，接习独立。”
“习，问题，回处理棘问题，，什恰逢校区候，问题，别误导众舆论？”奚南提头疑惑。