错误分轻重。每错误被原谅。——余热
寸断初校认识班长，每次抓抄业。
忘记做业，临班赶做业已经及，抄其业，被班长找抄袭被老师骂顿，再加访。
次，班长捉寸断桌郝续断。
“吧？居抄业？”寸断绩算很，甚至候绩很差，直很羡慕郝续断绩比，居。
“抄袭啊。”郝续断难。
班长指：“放别回，等老师质问。”
寸断搞明白，问续断，打脸承认。
“。什，信吗？”
寸断知该什，跟话，感很，谈信或者信，完全够跟信任打挂钩。
“底该怎办？”寸断知措问班长。
“既犯错，由班主任处置。左右，业做完交，迟点交，抄。班主任力，培养，品太差。品差，谁？”班长。
寸断回答什，既续断坏话，违反非善恶观跟联系。
“犯错认错，朋友，难跟流合污，吗？”班长忽变脸色，像寸断砧板鱼，剁，命。
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。
跟话因知坏，果知话......且并做坏，知，做。
“抄业。”。
“抄业吗？”班长问。故，检查业，故，明摆警告抄业，做业慢点差点关系，绝抄别业。
真正思。
“真很，抄。管辖范围内，犯错。”寸断满头汗回答，次抄业候候，候向老师承认。候老师责备，才：“孩诚实，果抄绩算拿点光荣。果承认，觉抄袭。因直犯错孩永远认犯错。果，原谅。”
打，寸断跟桌再话。郝续断追问：“什理？做错什？”
回答。
续断永远找答案，字典恐怕除拿走别东西外，已经懂反省尊重别。（未完待续）