妇见脸色，便再次拉拉袖：“郎君，爹毒誓，定做，否则让弱母幼怎活？”
劝两层思，层便见点赖账架势，另层担违背誓言，真遭报应。才此劝。
乌察悦扯袖，气回句：“听，。”
被，倒真老岳丈临死盯双眼睛，森寒森寒，禁双腿打颤，头顶更传冷嗖嗖凉。
乌察咬咬牙，赶紧话头扯：“，别再。先眼，几，准备回西戎趟。”
“郎君，回正危险？”妇害怕，颤声音。
乌察哼声：“刚才丫头吗，回见哥，顺便跟讲讲，办法丫头接。”
妇听，立马高兴，挂泪痕脸笑朵花。
“郎君回吧，，马帮收拾东西，路吃带点。”完转身走。
本喊回乌察，张张嘴算，等收拾，落清净。
丫头毕竟唯儿，找机，儿接京城，次似乎机。
云霞，送走润兔父，见辰早，云霞娘便赶孩堂。
等云霞堂，萧先课已经讲儿。，知几孩很忙，点点头，示赶紧坐。
等坐定，萧先继续讲课。
因秋赛诗益临近，段间萧先主讲诗，重点咏物诗。
赛诗，每少由皇娘娘指物，众参赛者短间内吟诗环节，且往往比赛压轴环节，，此环节基本算赛头筹。
，举廉两环节并众，咏物诗获皇娘娘青睐，赛诗赢。
赛完诗二，举廉堂纳头拜，诚挚谢萧先悉指导。
今萧先早做盘算，李堂举廉，云霞，赛诗再创辉煌很信。
“，师先讲讲喜欢咏物诗词。等讲完，尔等再畅欲言。”
站堂间萧先，领青衫，身姿端正，雪苍松；笑容煦，声音清朗，颌长须飘飘，更衬儒雅俊逸，染凡尘，浸染方诗画似。
“师甚喜虞伯施《咏蝉》，每回品读，体，此诗谓刻师。”完，萧先向窗外，似乎怀念夏树蝉鸣声。
虽秋，偶蝉鸣声，却及夏响亮。
云霞跟向窗外，刚才乌云滚滚，被阵风吹，露高爽长空。
早晨雨，润兔父回雨停，走久，色暗，云霞担父俩路遇雨，忽儿，乌云散亮。
像老帮忙，云霞，十分感恩。
今真！
很快，先收回视线，始充满感念首诗。云霞赶紧注力回归先讲课。
垂緌饮清露，流响疏桐。居高声远，非藉秋风。
随先清雅声音吟诵，眼展幅精描细绘画。
蝉伸细嘴饮清冽露水，悦耳长鸣声，梧桐林向外远播。
“首句虽写蝉形状与食性，处处含比兴象征。垂緌即冠缨，暗含显贵身份，伯施妙笔，清贵统；再借助次句疏桐飘流响声，蝉声响度与力度描绘，活脱脱勾勒蝉清隽逸韵态。
蝉声远播，逸兴俱飞，形象，淋漓尽致啊！”
先捻须感叹，首诗很推崇。
完顿顿，慢慢环视堂内眼才继续：“此两句谓达物“”合咏物境界。尔等做咏物诗候，定记住托物方写。此诗两句言物，才让两句挥根据。
重点两句，，师喜两句。此乃比兴寄托点睛笔，伯施先通“居高”致远”，境深远哪！
言甚妙，实则此，纵观史立身高洁，完全外凭藉，声名传世。
世吟蝉诗少，咏其声，此独尊其品格，称其妙言佳毫。”
先完，全诗连念遍。
感丰沛，抑扬顿挫，先爱此诗程度见斑。
念完，先讲咏物诗应何，定抓住诗魂，诗表达主题含义。
咏物诗重基础，物描绘，何物描绘，需尔等平功夫，观察细致基础，才描摹传神，刻画精准位。
再咏物诗境，写，须认真琢磨，渐次提升力，山水山水，山水山水，再臻至山水山水，却活泛灵魂境界。
接讲讲骆观光咏蝉诗，咏蝉，两诗呈貌却殊异。”
骆观光？先名，云霞楞片刻，谁啊？
再细先般名字该字，或号名，位诗应该姓骆，字观光。
云霞吐吐舌头，诗字号倒很少记，诗背，哪位骆姓诗，难才诗？
转身，压低声音问明光，骆观光写哪首诗喜欢？
问算技巧，怕万位骆观光此间喻户晓诗，知此显很奇怪？
岂料聪明反被聪明误，明光笑回句：正先首《咏蝉》。
，问白问嘛。
云霞转回头点郁郁。
明光却很，云霞问，定喜欢首诗。
儿，先已经诵背骆观光首诗，云霞次听特别认真。
“西陆蝉声唱，南冠客思侵。堪玄鬓影，白头吟。
露重飞难进，风响易沉。信高洁，谁表予。
首诗诗身陷囹圄狱写，首句描写秋蝉鸣声，囚客思乡。寄寓兴，二句点‘玄鬓影’、‘白头吟’；三、四两句，句蝉，句诗，浑物体，达处处蝉、处处，互相倾诉效果。”
首诗明光很候父亲念给听，很快背。刚始太理解，父亲详解，完全理解诗写首诗。
幼何尝觉囚笼呢？
仅隐名埋姓，装疯卖傻。凄恻悲凉愁思。
唯与诗，满头白，初阳。诗白苍苍，声声呐喊，保颗赤诚；青春少，未充满希望，更应该首诗序言，吟乔树微风，韵姿纵；饮高秋坠露，清畏知。
此听父亲再讲首诗，明光比更加，未，仅更富责任义务，添加激欢乐。
目光定云霞背，右眼神采煜煜，仿佛灿烂星光融眸。
“……，骆观光咏蝉诗完，师再提另首咏鹅诗。必咏鹅诗尔等耳熟详吧？”
，先笑向。
纷纷，早背熟，熟再熟。
云霞猛醒悟，原骆观光初唐四杰，名鼎鼎骆宾王。
跟窗笑嚷背，骆宾王首《咏鹅》，云霞背首诗啊。
“哈哈，此甚，孩安静吧。”先伸做往压势，立刻收声，堂沉静。
先颔首点头，笑继续往：“尔等瞧首骆观光七岁诗，寥寥几笔简单勾勒，却写尽鹅憨态掬爱。白毛、红掌、清水、绿波，色彩鲜明；曲颈向，欢叫歌，展幅白鹅戏水图。实则颇蕴。
……”
先娓娓，视线锁定身，听津津味，云霞亦，即便首早烂熟诗，听先讲新收获。
坐明光听很认真，除偶尔盯云霞纤细背影，或者墨黑头外，其余间基本沉浸父亲讲课。
“其实，写咏物诗，形简洁明快风格反更讨喜。尔等做此类型诗，咏鹅诗汲取经验。，言归正传，师再回咏蝉诗，首李义山咏。首咏蝉诗，与其两首堪称咏蝉诗三绝。
师忍住吟诵声，尔等细细听。
本高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，树碧。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君相警，亦举清。”
先字句念很慢，似感身受般。
念完，先始讲解首诗，特别强调首诗写法与骆观光首处，骆诗状物抒相融合，李诗则半段状物，半段寄。明显割裂，效果很……
通层层深入，阐主题诗技巧，尔等习重重！记住，咏物诗虽咏物，却落。”
先做结。
齐声应，先精彩讲解，云霄云忠，及智辕几童听懂，感觉很进益。
“，师今尽兴，忘让尔等途休息。透透气吧。”
先话完，堂孩应，笑院。
少围拢举廉身边，凑秋赛诗。给举廉鼓劲，希望今赛诗再拔头筹。
举廉则摇头：“敢，敢，今云霞师妹赛诗，觉夺冠性更。话先，云霞师妹胜，悦诚服。”
站举廉旁边明光：“举廉兄云霞加油，希望堂赛诗两甲收归囊。”
举廉听哈哈笑，直愿愿。
其少群激昂，此抱很希望。，两位窗很实力。
“惜明光参加，若参加赛诗，堂拿三甲很握。”举廉叹口气，轻拍向明光肩膀，表示明光赛诗遗憾。
句话让周围少沉默。
明光才华目共睹，却因门问题赛诗展本，实令扼腕叹息。
尤其臣杭，因明光长像兄长，明光更觉亲近，明光，难。此甘，私求父亲两次，让办法帮明光兄，父亲办法。
儿臣杭低头，咬嘴唇，很。
“别，，定几。”明光言打破沉默，劝。（未完待续）
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