“集合！”沉浸刚刚插曲被教官嗓喊回，抓紧按照原排队伍站。
教官脸严肃告诫：“，稍息，听，军训磨练志让逞强，坚持住候定记打报告，明白吗！？”
“明白！”
“，接，始密集型跑步，密集型跑步提高凝聚力，班级默契求非常高。，排保持半拳头距离，迅速齐！”
听身边抱怨：“怎跑步，踩脚吗？”
“站近，放。”
“安静！果密集型跑步跑很整齐，步必须整齐划，错，排错误，每必须保持高度集。”
放眼操场每角落，练习密集型跑步。
“根本，两，默契培养需间呢。”
“啊啊。”
“再，刚认识，哪凝聚力。”
“。”
像始练习，已经泄气，声音慢慢盖教官声音。班主任突视线，班级突安静，站队伍：“军训让提高凝聚力，刻记住集体，荣辱与共。”
很轻松，练习很问题，踩脚步错。很始抱怨身边：“怎顺拐？跑步顺拐，怎左脚踩右脚呢。”
烦躁安绪班弥漫，太阳很，始耐，昔笑脸慢慢消失，闹闹力气。
“，，原坐，休息。”
冯教官陪坐操场草，沮丧，：“别泄气，休息完教官给演示密集型跑步，排排练习。”脸庞，转补句：“陪。”
突间操场传两声哨声，教官集合哨声，正附近，迅速集合。
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主教官神色佳，像冯教官争论什，冯教官表十分焦急，位置主教官摇摇头，冯教官坚持，主教官似乎答应。
接教官密集型跑步，整操场安静，仿佛欣赏场盛演，应该什形容，专治强迫症吧，像群复制粘贴。依稀冯教官步，虽其教官模，感觉什，什呢，像……簸，，簸。
带疑惑完教官示范，身继续练习候，冯教官带新教官身边，：“接两由教官带，3班教官，主教官，姓夏，检阅候回，练习，争检阅典拿名次。”
队伍突声音：“教官，您什带？”
“教官……”夏教官完，冯教官打断：“部队，懂，训练吧。检阅典见。”
完，冯教官离队伍，并失落，突其插曲并影响训练，既往满乎像完每任务般练习。麻木让失感，疲惫代替热爱。夏教官将切眼，除奈像欲言止，直……
“明明走错影响，带点脑”
“错提醒，什跟错？底谁带脑？”距离军训结束剩半检阅典，愈加急躁，语气更带友。
“够，真明白冯什坚持场，，根本值。”夏教官脸带少愤怒，因别教官接班，很候，愿脾气，次……怎……
疑惑再次浮头，口问：“教官，冯教官，怎吗？”
“什，继续训练，再抱怨。”
愿，问，休息候，悄悄夏教官身边问：“教官，冯教官腿……”完，夏教官便瞪眼，抓紧闭嘴，压住剩疑问：“思，教官，冒犯思，打扰，回。”
正转身准备跑离候，六字像闪电劈，听见夏教官深深呼口气，声音：“腿……假肢。”（未完待续）