新期始，校制定间相互帮助，共提高"帮帮扶"计划，绩绩差互相帮助，够帮助绩差提高习绩，帮助习提高讲解力。
梁老师将剑林汐儿分组，英语课，英语老师位四十岁老师，体形微胖，点跟代思维方式，教方式比较古板。再加理科本身英语并特别感冒，英语老师课堂气氛直比较沉闷。
英语老师讲课候，见林汐儿本叫《剑商业帝》，突特别气。终忍住爆，将课本摔讲台指：“老师讲课，干啥，，挖鼻屎，数花板，思梦游，知知方校，知知课间，直跟高考关乎命运考试，高考考，才考进重点，考进重点，将才找份工，才份收入，才，英语高考重难明白吗？让老师再什吗？百五十分啊，颤抖，唯改变命运机，明白吗？”
其实知英语重性，位英语老师讲课方式并感冒，才造兴趣况。
唯独林汐儿却，仍素，因乎，需，或许林汐儿。
别或许需通考改变命运，林汐儿觉并需，林氏集团老独，本身含金钥匙身，林啸挣钱林汐儿几辈花完，老师套嗤鼻。
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英语老师林汐儿继续，并话回，更加气，找班主任梁老师反映林汐儿课堂表，课梁老师将剑林汐儿叫办公室。
梁老师向林汐儿询问课堂表，随便将剑斥责番：“校帮帮扶计划闹玩吗？认真履职责，林汐儿，三番五次，五次三番尊重老师，课堂，校吗？，英语老师课听，讲确实咋，既摊，什办法，找校长反映反映，给换英语老师。”
“给记，习给，给老师，明白吗？”梁老师继续。
剑本纳闷呢：林汐儿课关什，听梁老师话，俩笑。梁老师位幽默老师。
候林汐儿：“觉梁老师太理，次注。”
“啊，剑每晚习候抽点间辅导辅导林汐儿，让提升提升绩，吧，别觉让晚习辅导别浪费间，告诉，辅导别程，相知识点脑遍，仅记牢，且利梳理知识，明白吗？”梁老师良苦。
很羡慕剑，班啥让摊，够辅导校花功课，知班少男梦寐求。
其实剑直奇什让林汐儿组，班哪两分桌，俩才知因林汐儿父亲林啸找校长打招呼，校长针林汐儿吧，校制定计划。（未完待续）