其实，何尝功习？何尝努力奋斗？
氛围，真太让踹气。
并矫，推脱责任，果跟相似经历，定够明白，怕庭，破坏力，。
实，长期活环境，内，肯定扭曲。
脾气很，很敏感，很卑。
很控制绪。
候妈打骂候，激，拼命砸脑袋。
打痛，绪才因痛感平复。
悲哀吧！
活像间歇性精神病。
妈骂。
哥突视线。
爸妈眼神闪丝惊讶与知措。
平，爸妈哥扮演父亲，母亲角色。
哥打。
哥站厨房，问：“吃饭吧？”
妈赶紧笑脸相迎：“吃，吃。涛涛回正，吃饭！”
“啊，。”哥边回答，边。
“怎？哭？”问。
及回答，听妈替解释：“绩考太差，难受！”
任由妈胡扯，答话。
哥拿绩单，：“数理化确实差点，语文错嘛，其科再努努力，及格应该问题。”
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听完哥话，绪稍微冷静。
妈忙炒菜，爸给打。
忽间，气氛变睦。
爸妈脸，始笑容。
趁爸妈做饭间隙，哥叫楼，跟认真谈次话。
责问什考差。
条紊跟分析绩单。
哪科目错，哪待提高，哪加倍功。
哥给数理化习方法。
尽管听感觉怎靠谱，管怎，让感受温暖。
份绩候，再感觉害怕。
始头绪。
哥形象，，忽变很高。
识已经再知跟抢东西讨厌娃，长，熟。
怀疑知今绩单，故回救场。
果真，觉简直太帅！
，差点感流眼泪。
吃午饭，爸妈忙活，经间听哥跟外婆钱。
呃。
。
哥回，根本因。
虽失落，管怎，很感激回。
管因什原因，果及回，知惨。
幸回，幸跟讲理，让灰暗，点点色彩。