十三章:
“叮铃铃！课间，请做准备！”
“咳咳！”林晓走进。见竟坐整排领导，貌似比，“擦！壮观吧！”
“！课！”
“老师！领导！”由班长张晓斌带头，像老师领导问。毕竟，点识。
“！今讲伟思，教育，孔。”林晓感觉完声音介绍。边，边扫眼坐角落黄琬婷，跟几，并什异常。倒让林晓放许。
“周知，孔，名：丘，字：仲尼，春秋末期鲁陬邑，春秋末期著名思、教育、哲，儒派创始。孔文化核儒首代宗师，集华夏古文化，删定《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。”
“世已被誉“纵圣”、“木铎”，社博者，并且被世统治者尊至圣、至圣先师、万世师表。”
“林白老师！”正林晓讲正劲候，突穿声音。始林晓问问题，很激呢。仔细，竟付柳游伙。
““付”主任，什吗？”林晓特“付”字给咬特别重。
“林白，刚刚讲孔候句众周知，感觉，班应该并知吧？”付柳游露猥琐微笑，:“且课堂老师跟配合，直讲吧！话吸收力幅度降呀！”
付柳游早，毕竟果林白直讲课话，挑什毛病。，林白谓骑虎难。
“付柳游主任理啊！”付柳游旁边坐哪位刚刚跟话老师附。很快，校领导跟点点头。
“吧！”林晓撇撇嘴。候紧张假，因握，候叫谁啊。
突间，林晓。李志轩。乔伊跟，因庭原因班转，虽知带具体绩，死马活马医。
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“刚刚讲孔典型迹。接谁讲解孔认识解呢？”林晓假装经向李志轩边，:“李志轩，回答。”
林晓很庆幸。因平李志轩课睡觉。次破荒竟听林晓讲课。虽知听进。
令，李志轩听林晓喊，站。林晓见长句话。
”孔提“仁”，即求统治者够体贴民，爱惜民力，渡压迫民，缓阶级矛盾；其次主张德治民，反苛政任弄杀。二千封建文化正统。兴办私，突破官府垄断，扩教育象范围，达三千，贤良72。主张“因材施教”，教育“温故知新”，思结合。”
“孔周灵王廿，夏历八月廿七，鲁。孔先世追溯至宋公室及殷商王室，六代祖叫孔父嘉，宋位夫，做司马，宫廷内乱被杀……”
“！李志轩，坐吧！”林晓打断，让直话，节课结束。
林晓感叹。愧曾经王者啊！知什……
“！既什问题话，继续课！”，林晓示威瞅付柳游眼。
此付柳游气啊！班，竟帮林白，万万。且已经习，竟知识广。
“！继续刚刚讲……”
“既孔，《论语》本书。”
“《论语》孔与其弟语录结集，儒重经典。”
“本书古代儒部重经典，孔弟及其再传弟关孔言记录。部书约编定战初期。因其众，具体者已难考定，它集反映孔思。”
“本书包括正文注解两部分。各章间关系性较，故题解首先介绍分章况，再逐章解义，该篇内容较集主旨给予明……”
很快，林晓侃侃谈程，节紧迫感十足公课，结束。
“！课！”林晓欣慰站讲台。，节课十分完。
“老师再见！领导再见！”
随领导走。林晓算喘口气。走，林晓刚刚帮李志轩，跟平常。始睡觉。
“该找间找谈谈！”林晓。
“先黄琬婷解决再。”
“林白！”林晓刚走教室，听叫。，肯定乔伊。
林晓回头，问:“干什啊？累死！让先回躺吧！”
“切！节公课累！”乔伊鄙视。“怎？节课算功吧？被除？”
“！谁。博才老师。被除，仅仅班级损失。更校损失，甚至社损失，整青春少男少损失……”
“吹吧……”乔伊打断，怕吹更列害。
“喂！黄琬婷怎办吗？”乔伊问。
“怎办？次吗？”
“点放啊！”
“今晚跟继续跟，知件解决完。否则放方。”林晓。
“嗯！。晚找。”
……（未完待续）