午顾飞略微紧张度，吃完午饭，陆续回教室。
差齐，老王慢慢踱教室，例公回巡视。
等回，老王走讲台：“停停，宣布。”
“很喜欢听顾飞讲课，利午习间让顾飞给讲讲习吧。”
言毕，班阵鼓掌，顾飞绩提高目共睹，且昨听顾飞讲课传课讲。
排传声口哨，老王瞪眼，教室安静鸡。
“请欢迎顾飞。”完老王讲台。
掌声，顾飞走讲台，步点虚。紧张握笔记，顾飞始磕磕绊绊讲。
全班安静听，慢慢讲讲顾飞紧张。
待板书，顾飞犯难，边写边讲挑战。
钢笔字写咋，黑板板书，顾飞写慢丑……伴随再次磕巴讲课声，教室传声轻笑。
笑声并恶，顾飞却更紧张，间足措。
讲台周静见此，深吸口气，径直走讲台，顾飞：“桌，写慢，帮板书吧，专讲课。”
接笔记，问清顾飞具体写哪内容，周静始板书。
周静直霸，语文课代表，经常帮老师布置业，候老师黑板写累让帮忙，粉笔字写快。
很快内容被周静整齐抄写黑板。偶尔停顿，仔细分辨顾飞笔记写底什，顾飞笔字写确实很丑。
伴周静写字均匀唰唰声，顾飞稍微放轻松点，始继续讲。
许适应节奏，许站讲台缓解紧张，顾飞越讲越流畅。
随顾飞讲解进度，周静适相应内容写黑板，俩配合逐渐默契。
随讲解深入，班全神贯注听，记。老王悄悄走顾飞座位坐，认真听课。
【稳定运app，媲老版追书神器，老书虫换源App，】
顾飞讲很，内容条理分明，易接受，且拘泥课本，明显风格。
“顾飞补习老师高。”老王暗赞。
“位“老师”很明显已经高三课本完全吃透，才此举重若轻，信拈。”
老王思索间，顾飞已经结束今内容，台全班鼓掌。
老王站边鼓掌边问：“顾老师讲？”
“～”高声回答。
“应该顾老师什？”老王问。
“谢谢顾老师～”全班齐声喊，声音响亮，震顾飞走路顺拐。
顾飞涨红脸，回座位，紧紧抿嘴。
“顾老师讲真～”周静随坐，老王打趣顾飞。
顾飞相语，连桌周静跟别取笑！
“顾老师练练字。”周静笔记本给顾飞，：“刚刚几字认，猜。”
“字丑，办法！”顾飞气。依被“顾老师”称呼带羞涩感支配。
“字，让写。”
“啊～”曾，周静口答应。
“……”
顾飞随口，却周静居答应。
黑板写字轻松活，间长臂很酸。且便理解，准备备课笔记内容很详细，工量算。
今周静帮忙写，讲课进度比顾飞预快少，轻松许。
顾飞让周静长期帮忙，板书挺累，二耽误周静听课。
刚刚顾飞台苦恼板书怎解决，提复印给，班七十，复印张两块钱，次百块，。
更重顾飞明白字丑，笔记再被全班传阅，挺……
周静愿帮忙，其实挺，顾飞觉妥。
“玩笑，累啊。”顾飞婉拒，周静，欺负老实啊。
“累倒累，方便听课，给灶！”周静扶扶眼镜，直接转移话题。
“问题！”顾飞口答应。
班回巡视听话，暗思：“周静点呆，思倒玲珑。”
老王转几圈，悄悄离教室。
“顾飞，早啊。”
“早。”顾飞回。
“hi，顾飞。”
“hi”
进校，路直跟顾飞打招呼，顾飞热回应压根叫名字班。
顾飞迎周静正往教楼走，挥：“桌，早啊。”
“顾老师早啊。”
“……”顾飞放，脸色肉眼见变臭。
连周静笑，顾飞整午太跟桌讲话。
“顾老师，帮灶吗？”课间操候周静主捅别扭顾飞。
“嗯……”顾飞拿纸笔周静：“许叫。”
“顾老师，哪叫？”
“故！”顾飞接周静话，顾始讲课。
短短二十分钟，讲内容少。
周静语文英语比顾飞，稍微讲归纳理解记忆方法已足够，习内容重点理科内容。
往理解靠死记硬背知识，顾飞讲变特别容易理解。
顾飞段重点内容穿插类型题目解题方法，点点讲给周静听，越听周静思路越阔。
，周静。思路敏捷，举反三，顾飞讲越越游刃余。