场众满脸愕回，读书声响树鸟儿真再声！
“……太夸张吧！听明白读书声思尚理解范围内，树鸟雀莫非听懂读书声思？”
“南山搞旅游迹罕至，咱路走连半影，究竟谁山坡读书，且神奇效果？”
……
县老师每工给解答各疑惑，却解疑问。
“胡老师，您见识广，知咋回吗？”，位男老师向场纪胡永平问。
胡永平整理格衬衫，伸架鼻梁老花镜扶正，思绪似乎回很久，口话露仰慕神，，“八十代，昌河读，曾幸校礼堂聆听师南享仁讲座，场讲座间长，十几分钟，却给留深刻印象！南享仁师富丽堂皇语言，闲聊般口吻讲解《论语》，几百位场，全场却鸦雀声，静连呼吸声听见，完全沉醉南享仁师演讲，根本需脑思考，却南享仁师讲每句话，切身认感！”
“胡老师，刚才山坡读书像南享仁师位师？”
孔逸南山除书，其任何兴趣，此双眼却冒精光向胡永平问。
“很！很认封建残留，落糟粕文化，否认其很合宜内容，咱几千文化积累，很东西值习、借鉴，师传统文化给吃透，独见解，蕴含言，让声息受影响，其实位师将理解融入读书声，引导思考，产刚才咱听读书声直接明白其思错觉！”
胡永平语文教几十，高语文课本真正关内容占比例极少，某版教材甚至许故正物换名字换外名字，内极其渴望更师站，满怀尊敬阐述。
“南山荒山野岭居隐藏位像南享仁师！”
“社各打师头衔招摇撞骗很常见，真才实真正师反隐居山深处……”
南享仁内外华圈著名师，县老师听名头，令觉思议胡永平竟将位读书比南享仁等存。
孔逸却觉并非胡永平简单，按照胡永平法，读书声引导思考，鸟儿怎停止鸣叫，安静听读书呢？
“读书声山坡传，咱找吧！倘若够见位隐居南山师，咱次太值！”
刚提建议，孔逸早已经跑头，其位神秘师分外奇，浩浩荡荡向更高山坡进军。
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山坡早已林空，留树影婆娑白云悠悠！
“哪呢？刚才明明听读书声位置传呀？”
“位师既选择隐居南山，概见外，见提走吧！”
“深山藏虎豹田野埋麒麟，隐士高果容易见！色快暗，深山老林凶猛野兽，咱走吧！”
……
县老师见牧正阳，却副预料理，纷纷始收拾东西准山坐车回县。
孔逸眼神热切望云雾缭绕山顶，似乎继续向山攀爬寻找位山坡读书师。
“逸，走吧！很见位师，南山太，位师躲太简单，改咱两单独碰碰运气吧！”
胡永平觉位隐居师身主原因团建太，见孔逸待原，寻找位隐居师，便婉言劝。
孔逸，觉胡永平几分理，便步三回头山。
县团建老师离，坐巴车闲聊，便朋友圈、微信群炫耀南山听神奇读书声。
胡永平半百，再几退休纪，却非常赶潮，喜欢玩微信公众号，保持每私公众号更新记习惯，虽般几，习惯却保持几，像往常记录，将南山听神奇读书声写公众号，居引波转，评论区却质疑声片。
“南山？山，写名字恐怖几，隐藏位师？”
“鸟雀听懂读书声？亏老师，知建物准精规定吗？”
“理智，师廉价，太相信南山隐居位师，图片南山风景真漂亮，改喊几朋友南山玩玩！”
……
胡永平篇富争议公众号，被溪县媒体公众号‘溪溪’转，让更县老师段奇异旅程。