“七，男孩儿十四岁未，盛夏刚结束，烈褪它热浪，腾腾热气扑腾身让感窒息，却感受秋亲切问候。新期始，老师变，座位变，次全班性换座。虽已经相处长班，名字记住，认识，熟悉熟悉真很即使认识却并什交集。座位老师安排，安排定依据，根据利吧！男孩儿像玩笑，排直接被拉排！次坐排，紧张肯定，问题反差太，男孩儿显太接受，老师怎，什偏见，怎让排调排，男孩儿实通，因老师安排，男孩儿服命令，听调遣，拿书包排坐。由很郁闷，乎周围，甚至忽略新桌打招呼。，桌貌似很热先声嗨！男孩儿应声回，并太高兴，因桌点儿熟悉，孩儿，交流。其立刻跟周围打片，男孩儿禁失落。因狭空间给男孩儿创造习优越空间，除习真什别干。，故始，既桌嘛！很快混熟，至怎混熟，间非常微妙变化。因男孩儿绩比孩儿很，候教题该怎做，孩儿很听话，直熟悉，男孩儿始贬低孩儿！刚始，男孩儿并觉孩儿什特别处，长相平平，习，倒比较，缘很！记次，男孩儿使坏孩儿试卷脚踩脚，试卷脚印奇显眼。孩儿回教室，试卷印脚印，非常愤怒，奇怪问谁干候，男孩儿口咬定坐右边男。孩儿非常信任男孩儿，直接试卷摊右边男孩儿桌质问并呵斥脸辜男孩儿，，做错却受指责男孩儿暗窃喜。实暴露，男孩儿极力辩证凶，并脚抬，让孩儿，孩儿很嫌弃让放，让知，孩儿已经知凶谁！男孩儿鞋印卷，谁呢？孩儿转身并很凶质问男孩儿干，因已经知，很委屈却很屑眼神眼男孩儿，知带任何谩骂讽刺屑顾让男孩儿陷入深深责。男孩儿始歉，始直求原谅，让被孩儿句话怔住。孩儿宛笑，双眼睛澄澈透底，句，儿！……句，让男孩儿羞愧万分，容，，再敢轻易取笑孩儿！被孩儿真诚，理解与包容深深吸引，孩儿代名词，男孩儿孩儿太宽容，因嘴馋偷吃**葫芦，因反感老师讥讽让白白给讲五六遍题，几月，夏坐秋末，孩儿直包容男孩儿切，切切似乎孩儿男孩儿脾气，甚至迎合男孩儿笑，男孩儿切……切……像理！幸运，止，孩儿男孩儿坐久次桌！夏坐春，整整六月，除周末，每欢笑哭……妙刻给，给，两间真产默契！，六月路，算什？短暂六月，记忆永远被封存，散筵席，六月番换座，座位真再遇桌……，男孩儿孩儿高进入紧张习间，联络少，直才知，两早已再路！妈，故讲完，，男孩儿孩儿间关系底怎？”
苏启故戛止，母亲正听入迷，突。其实，真什值谈，连影见怎。
“关系错啊！儿，懂孩儿啊！，真惜，真路，伤嘛！长，再儿，纪轻轻，遇孩儿呢？运气，肯定再遇，愁愁，妈？”，母亲感叹，法很乐观，苏启怎抹段尘封往啊！
“啊！遇怎？再熟悉感觉……”，苏启明白母亲思，落内深处，让身舒适熟悉感觉。
若换，感觉像加糖苦咖啡，变味。（未完待续）
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