几顺奉馆正央迎宾，穿庭，几位熟知院，原先厨房厨师准备伙食方，方，几位秘密议室，几走间议室，已经变。
见原先挂门框牌匾，已经卸，靠墙角。几位知，间议室原馆长几特准备，次战约谈再，间屋荒废。
几位，间房已经它身存特殊义。切源此，启族故端。因此，间房整族赋使命感方，特别几位经历整程讲，其实应该它身存理。
“馆长，您何打算？”，白口问馆长，听听馆长法。
听白问话，馆长露副胸信笑容，似乎提知几位间房留念，抬挥挥，叫，“拿吧！”
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话音刚落，见眼房门，走两列整齐队伍，两条队伍拿条长长横幅，两条横幅各写两长趟字，分别‘九龙三传五义士辟’，‘五领战六变策万象更新’
两队拉横幅门内走，跟两，两持块牌匾，牌匾刻三字，‘启堂’。
让几位，幕，几位纷纷抬鼓掌，赞叹已。
“启堂！嗯！名字！寓！喜欢！”，力拍叫，口夸赞。
白完惊讶，非常迷惑问，“馆长，您竟此独处，两字言简赅，启族由啊！太才！”，力，白将注力全放两条横幅字，确，两字很简便将启族端展历程非常完善概括。
“，白言其实，本，两字啊！请才创，陈述关启族光辉历程几位光辉迹已！”，馆长谦逊。
“才？哪？”，力听两字即刻口问，才，力必重，因给启族带希望与未。
听力问话，馆长笑，抬，握横幅，“力，眼，才！才艺，，精通音律，饱读诗书满腹经纶，更言善辩歌善舞，字包括府门牌匾刻字由二位书刻镌刻书写！比才！夸啊！夸夸吧！”，馆长将依依介绍遍。
刚进门候，几位本馆长属，便，府进创造设计群。仔细群模，确实各特质鲜明，男老少，听完馆长介绍，力露惊喜表，满怀激，“哦？吗？怪各骨骼惊奇，带身清流气派，原俗啊！”
听力，馆长却尴尬，口，“力，瞒您啊！数，包括两位书刻……嗯，即便力，处，表平平奇……”
听馆长弱点，识趣白立马口打断话，，“嗯！太！既力，彻彻底底专传教，且给族更谋希望啊！，几千，虚界直力奴隶待，次，启族创立，力终翻身，因啊！提升位阶梯，由府完全创立制度。将力与力者分传授识，传授才，传授武，两者公共识。两者修习必须更突识，便德。因此，才教育德才兼备，武德兼备全才！”
白受启，灵感，立刻新型教制度。，即使几千虚界育历史长河白口此教模式，将教由模式提升极致，完全供习，论常虚界获权位走巅峰机！
听完白讲话，管身旁几位，身握横幅牌匾才，纷纷露副惊讶表，目光白切感比震惊。错，眼，白。
仅仅温脉脉，乐助白，更位眼光远见教育，甚至政治！（未完待续）