刚课，立，打完招呼，谭苒便离座位，沿路疾奔，跑教室。
操场远，饭堂隔壁，谭苒跑很急。
节课间，顾玲玲身边，度。
早，及操场，今跑见破零班。
十几跑拼命奔跑，教官另头台喝水聊。
往沙池头，沙池空空。
放缓脚步，迷茫，慌乱四处张望，寻找顾玲玲影。
听见声音，话孩，带六岁男孩，走远，哪？
点头绪。
爬台，沿操场走。正走，迎见副尚算熟悉孔，纪与顾玲玲相仿男孩正坐台休息。
认破零班，早先与顾玲玲离饭堂，与缘。印象，似乎跟叫“蓝思琳”头，沉默寡言男孩。
谭苒，识冲点点头，打招呼，打算默默离。男孩却转头，两眼，忽口：
“教师办公室。”
“啊？”
男孩沉默数秒，重复遍：
“教师办公室。”顿顿，加句：“孙善利。”
谭苒愣愣，反应，“啊”声，转身便往教楼跑，刚跑两步刹住脚步，冲男鞠躬：
“谢谢。”
跑向教楼路，谭苒才慢慢回神，仔细回味男孩简短淡漠两句话，许许疑惑。
破零班操场体训，既顾玲玲被孙善利儿带操场，知二向稀奇怪怪，怎知找两？
况且，素昧相识，顶算缘，什主提醒？
孩。谭苒，次果见，应该问名字。走太急，太礼貌。
孙善利职务仅仅老师，亢龙书院名誉校长，兼任宿舍宿管，算校二。，办公室独立，比其老师高层，山长办公室隔壁。
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往准六楼。
老师办公室五楼，课课，常常老师五楼四处走，若楼让撞见，十几戒尺逃掉。
谭苒害怕被打板。满脑顾玲玲被扯走望向助神。烦乱，哪管，径直跑五楼，辨认方向，往六楼楼梯走，迎便见远处名教师办公室。
谭苒惊，躬身，借围栏遮挡身，听见低跟鞋脚步声越越近，分明便楼。再继续待楼梯口，铁定被。
急，四处张望番，脸颊红，咬牙关弓身跑进隔壁男厕。
靠门框边，仔细倾听脚步声越越近，转楼梯，长舒口气。与此，厕隔间陡响冲水声。
谭苒吓激灵，压抑惊叫欲望拔腿便跑，惊险冲六楼。
“山长室”隔壁校长办公室赫目，房门紧闭。谭苒刚刚放再次悬。
始莽撞感害怕。果顾玲玲，果孙善利老师办公室，该什？
任何理由，擅闯进孙善利办公室，刻薄性，恐怕龙鞭吃。
交战番，谭苒握紧拳头，慢慢往办公室门口走。
已做坏打算算被孙善利见擅闯办公室，解释主请缨，给顾玲玲做翻译，照顾孩。
敲几门，低低喊声“孙老师”，应答。
抿抿嘴，力敲几随吱呀声，虚掩门。
谭苒吓跳。
回神，却虚惊场。
办公室根本。
孙善利，男孩，顾玲玲。
谭苒感几分失落，随便难名状焦虑。
，算操场男撞见顾玲玲男孩离，应该知两哪儿，兴许二办公室，随口猜猜罢。倒急病乱投医，反倒显笑。
握住门，打算将门关，转身离。余光却瞥见办公桌张草稿纸。
纸写三字。
顾玲玲。
认顾玲玲字迹。
顾玲玲，笔，纸写名字。
谭苒缓缓伸，轻轻摩挲张纸。纸鼠标压。鼠标被牵，睡眠状态电脑重新亮。
电脑屏幕，赫正顾玲玲档案。
谭苒脑海仿佛够象场景被男孩拉办公室顾玲玲，遇见孙善利老师。法听见，话，法向孙善利老师明身份，名字。
被求纸写名字。
孙善利便够通电脑查询关档案。
，孙善利什做？顾玲玲三哪？
切，谭苒知。
识，将目光移向电脑屏幕。
嘴唇慢慢翕，轻轻吸口凉气。
档案方，备注栏，写几字：
费未交完，长法联络。
“顾玲玲……很候，经历暴……”
依稀记安全通，珍话。
安预感浮头。
慢慢，颤抖伸，握住鼠标，翼翼滑滚轮，翻阅顾玲玲档案。