“东西箱，谜即谜底。”
句味明话，信全部线索。
字理解，倒简单：蓝思琳“封信”放某箱，找箱，拿“东西”，谜题算解。
仔细，其存许疑方。
问题：“东西”指什？
尽管蓝思琳已经明找“封信”，谓“信”极概率并非传统义纸张封装信件，因蓝思琳通方常交给封“信”类型。
张随便撕，本童话故书末页。
，李维寅眼睛亮。
“谜即谜底”。句话模棱两，法确定其真正含义，套目状况，似乎明某状况。
谜，既指“东西箱”句话，指“封信”，张纸本身。
李维寅相信蓝思琳将《锡》页撕留给，因头草稿纸方才随。
因本书让孩特带。且分明见，蓝思琳及触碰本书，孩将其交旁边名教官。
味两性。
，蓝思琳早准备，早进入亢龙书院将本书末页撕，随身携带，便适机将其“封信”交给。
至二……蓝思琳通知段，拿回本书，并将页撕。
仔细思考，李维寅很快便排除性。因每进入亢龙书院被关七禁闭，蓝思琳外。
每被关禁闭室，经历次极搜身，甚至被迫脱胸罩，让任何件私物品带进烦闷室。
亢龙书院害怕摊责任，果身藏什私物品话，杀。
，烦闷室刻，拥任何私物品。
排除性，答案已经非常明显。
蓝思琳确实功将本书拿回，至法，知晓。
李维寅思维再次陷入死局。
饭堂铃响，午饭间结束。恍回神，盖饭盒盖，身便走，汇入离食堂破零班流。
感莫名烦躁。
竟经间思考关谜题。
根本。书院活，未，蓝思琳调查充其量算保护式奇。
蓝思琳却像洞察点。
利奇，设谜题。险深陷其，认真思考谜题答案，却忽略什思考谜题。
凭什解蓝思琳谜题？
需任何救。
凭离亢龙。处归……或者，哪仅此已。
蓝思琳设谜题做法，像做随摆弄玩具，像孩玻璃杯倒扣盖住蚂蚁，饶兴致观察它逃脱程……
让李维寅感恶。
将饭盒夹腋，掏张皱巴巴纸团，将其展捏住边角，打算将其撕粉碎。
撕点，顿顿，躁郁将其揉团，重新塞进裤兜。
午破零班活仍旧枯燥，非机械性体训，将累半死活。尤其蓝思琳走，很教官仿佛解脱束缚，训变本加厉，操场痛叫声哭声绝耳。
李维寅被罚跑五十圈，即20公。言操场跑，转移肺部近乎法呼吸痛楚，脑始机械性始调配身体机，顺带胡思乱：
步幅，每秒进速度，跑完圈需少，再乘五十……
三呼吸，三呼吸……
头摔倒，走向教官姓刘。教官喜欢拖头走，李维寅记轻度恋童癖。
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远处教官抽烟。亢龙书院许抽烟，哪怕教官。见抽烟僚，敢告。
蓝思琳拿回本《锡》法什？
亢龙书院解李维寅书院解远甚任何名，因阿斯伯格症患者，强烈掌控信息欲望知被收私物品寄存哪，由谁保管。
果蓝思琳找本书，首先找书寄存方。
或许保安室，或许储物室，或许办公室，甚至校长室。
东西放箱亢龙书院管严谨程度论，谓“箱”必锁。
因私物品，绝部分包括机，果存放私物品箱锁，旦被偷机，便通风报信。
步，找箱；二步，找管箱，必钥匙，三步，办法偷钥匙，打箱……
李维寅皱眉头，推翻猜测。
三步始，问题。
将代入蓝思琳处境，名亢龙书院身份，根本随随便便够偷箱钥匙退万步讲，算偷，进存放收物品方。
既偷，怎做？
，蓝思琳偷本书，既定实，必须此倒推，才够找被忽略线索……
方传惊叫声，名昏迷台被水桶浇醒。
李维寅陡回神，气喘吁吁。
竟知觉间始思考蓝思琳给留谜题。
宛魔怔般，甚至此毫识。
李维寅继续跑，躁郁绪却浪潮翻涌，痛恨恍若被玩弄股掌间感觉。
“找封信，找。”
两句话，命令式语气。
李维寅底嗤声。
真被谜题玩团团转，倒直接将张纸条撕掉。
底恨恨。